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\"개성\"으로 보아줬으면 한다.
오늘 내 언어장애 체험을 겪을때에도 내 친구들도 부득이 한 경우에만 도움을 주었지 대화는 꺼렸다.(물론 말이 안 통한다하더라도) 가까운 친구마저 슬그머니 기피하는 것 같아 속상했지만 왠지 그 순간에는
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회원들에게 보여주고 결론이 되는 그림을 모델링으로 보여주고 자신이 새로운 결말을 자유롭게 창조해본다.
자신이 새로운 이야기를 상상하고 자유롭게 표현해본다. 프로그램 목표
세부목표
사전평가
프로그램 회기별 진행
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기 선택 과정을 좋아했고 매일 냄새 맡고 싶다고 함.
*** - 빠듯한 학업 일정 때문에 만들기 시간에 참여하지 못해 자기 재료를 따로 빼놓으라고 함.
학원가기전 짧은 시간에 집중해서 만들고 고맙다고 인사함.
*** - 남학생임에도 불구하고 적극
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잘 해 주어서 상담이 매우 쉬웠다. 장래희망이 무엇이냐는 말에 유치원선생님 아니면 학교선생님이 되고 싶다고 했다. 왜 그런 꿈을 갖게 되었느냐는 질문에 얘들을 안 혼내고 공부하는 것을 도와주고 싶어서라고 했다. 현재의 담임 선생님은
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참여인원 : 총11명 ┬ 어르신 : 양**, 이**, 김**,, 강**, 유**, 미지정(6명)
├ 직원 : 간호사 ***, 생활보조원 ***(2명)
└ 사회복지실습생 : ***, ***, ***(3명)
5) 프로그램 내용
① 운영방법:
ⅰ) 한팀에 세명씩 두팀이 일렬로 앉는다.
ⅱ) 빨대를 입에 문채
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사회복지사실습, 부부 상담 등을 들 수 있음
② 소집단 역동성은 인간의 행동을 개인의 현재 상황, 즉 장과의 관계로 설명하는 장이론의 기초를 두고 있음
③ 아동지도운동은 아동의 권리에 대한 관심이 증폭된 20세기 초에 시작되며 점차 아
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사회복지사실습, 부부 상담 등을 들 수 있음
② 소집단 역동성은 인간의 행동을 개인의 현재 상황, 즉 장과의 관계로 설명하는 장이론의 기초를 두고 있음
③ 아동지도운동은 아동의 권리에 대한 관심이 증폭된 20세기 초에 시작되며 점차 아
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사회복지사실습, 부부 상담 등을 들 수 있음
② 소집단 역동성은 인간의 행동을 개인의 현재 상황, 즉 장과의 관계로 설명하는 장이론의 기초를 두고 있음
③ 아동지도운동은 아동의 권리에 대한 관심이 증폭된 20세기 초에 시작되며 점차 아
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사회복지사실습, 부부 상담 등을 들 수 있음
② 소집단 역동성은 인간의 행동을 개인의 현재 상황, 즉 장과의 관계로 설명하는 장이론의 기초를 두고 있음
③ 아동지도운동은 아동의 권리에 대한 관심이 증폭된 20세기 초에 시작되며 점차 아
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실습 기관에 혼자 배치하는 것 보다는 4~5명 정도로 조를 짜서 같이 기관에서 같이 실습을 하는게 효율적이라고 생각합니다. 그래서 제가 드리는 의견인데 조별로나 아님 몇명씩 모여서 실습을 했으면 합니다. 1. 사회복지를 전공하게 된
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