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사회주의자라는 것이다.
한편 1970년대 들어 월남전, 제국주의, 국가 간 빈부격차, 성차별 등에 대한 좌파적 시각이 힘을 갖기 시작하면서 서구에 마르크스주의가 재연되었다. 이른바 네오마르크스주의자들은 마르크스적 통찰력으로 \'복지\'
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교육과 더불어 실습 교육의 비중을 높일 필요성을 느끼게 한 계기였다.
우리나라에서 학교사회복지사 양성을 위한 교육 과정은 일정한 기준 없이 운영되고 있으며, 이는 학교사회복지사로서 현장에서 필요한 전문성과 실질적인 문제 해결 능
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기르는 것이 필요하다.
현장실습과 수퍼비전 체계도 커리큘럼의 핵심 구성 요소가 되어야 한다. 학교사회복지는 이론과 실무가 밀접하게 연결된 실천 지향적 분야이기 때문에, 충분한 현장실습을 통해 이론을 실제 상황에 적용해 보는 경험
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사회복지사는 인터넷 중독 청소년의 문제 해소를 위하여 상담가로서 원조자로서 치료자로서 개별적 또는 집단적 상담프로 그램을 개발하여 실행, 평가하여야 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서 청소년 인터넷 중독에 대하여 다양하게 살펴보고 이를
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하여 실습지도자 기관대표 실습교육담당자 등과의 토의를 거쳐 다음 실습지도시에 반영하게 한다.
IV. 슈퍼비전의 방향
국가관이나 사회 환경의 변화와 더불어 사회복지의 개념도 변화하고 있는데, 사회복지행정도 이러한 변화에서 예외는
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어떻게 형성되었는지 깨닫게 되었다. 이를테면, 실습에서 클라이언트의 어려움을 공감하며 자신의 공감 능력이 가족과 지역사회에서 비롯되었음을 알 수 있었다.
②사회복지사로서의 동기 부여: 환경이 제시한 도전(예: 자원 부족, 사회적 편
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사회환경. 나남출판.
백은령 외. 2006, 사회복지실천론, 대왕사.
정문자 외. 2007. 가족치료의 이해. 학지사.
최옥채, 2006. 사회복지실천론. 양서원.
한국임상사회사업학회 편. 2008. 사회복지사 1급(사회복지실천기술론). 와이드프로.
황철수. 2007.
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사회복지정책 과정의 단계에 대한 학자들의 의견들은 매우 다양하다. 아래의 그림에서 보듯이, 칸(Kahn)은 사회복지정책의 형성과정을 계획의 시작, 계획의 탐색, 구체적인 과업의 정의, 정책의 형성, 프로그래밍, 평가 및 환류의 여섯 단계로
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사회목표모델, 치료목표모델, 상호작용모델 세 가지로 나누어진다(윤현숙, 2005；신성자, 2008；사회복지교육연구센터 편저, 2010).
① 사회목표모델
사회목표모델(social goal model)은 집단사회사업의 초기형태이며 이웃이나 지역사회주민을 대상
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사회복지사의 전문성을 높이고, 클라이언트에게 보다 나은 서비스를 제공하는 데 기여할 것입니다.
6. 참고문헌
김영호, \"사회복지사의 의사소통기술 향상을 위한 교육 프로그램 연구,\" 사회복지학회지, 2020.
이수정, \"다문화 가정과의 효과
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