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복지론, 장애인복지론, 여성복지론, 가족복지론, 산업복지론, 의료사회복지론, 학교사회사업론, 정신건강론, 교정복지론, 사회보장론, 사회문제론, 자원봉사론, 정신보건사회 복지론, 사회복지지도감독론, 사회복지 자료분석론, 프로그램개
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사회복지시설 내부의 수직적이고 권위적인 문화는 인권 침해나 갑질 문제의 직접적인 배경이 된다. 본인은 실습기관에서 업무지시가 상명하복식으로 이루어지는 상황을 직접 목격했고, 이 과정에서 낮은 직급의 직원들이 목소리를 내기 어
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사회행동이라는 역할에 대해 인식하고 수행해야 할것이다.
사회복지관 주요 기능이 범용적으로 넓기 때문에 사업의전문성과 더불어 지역주민 주도의 사회복지관 강화 및 전문화된 프로그램 서비스제공자의 역할강화가 크게 대두되어야될
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실습체제의 확립 그리고 현직 교육과 평생 교육차원에서의 재교육 등의 과제가 있다. 이와 함께 문제 진단을 위한 표준화된 도구 활용과 진단기법 등 효율적인 업무수행 능력 개발이 주요 과제이다.
2. 참고문헌
1) 장수한(2017), 학교사회복지
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사회복지사에게 의존하기, 둘째 옛날 문제가 재발되었다고 보고하기, 첫째 새로운 문제가 생겼다고 밝히기, 넷째 사회복지사를 대리할 다른 대상 찾기 등이 있다.
5/ 사회복지사의 이동으로 인한 종결
개입과정 중에 사회복지사가 사직하거나
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실습 경험을 공유하는 과정에서 본인은 다양한 실천 현장의 특성과 개입 방법을 간접적으로 경험할 수 있었고, 이는 향후 사회복지사로서 활동할 때 중요한 참고자료가 될 것이다.
실습 현장에서의 관계는 본인에게 현실적이고 실용적인 학
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강화 활동
주 3회 기초학습지도
주 1회 사회관계기술, 자기주장훈련-행동적 사회성기술훈련, 프로그램 구성 40분, 워밍업, 전문강사 강의와 모델링 및 역할 연기 등의 실습 위주 교육훈련 진행, 20분 핵심 내용을 동영상 강의.
연간
복지사 1명
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실습생과 이야기를 나누던 중에도 손녀딸에게서 안부전화가 왔 음.
-c\'t와 손녀딸은 저녁마다 전화로 안부로 전하고 있었음.
사회복지사 소견
-c\'t는 한 주동안 잘 생활하고 있었음.
-실습생의 방문을 기다리고 있었음.
-이야기를 나눌 상대가
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사회복지 서비스 이용자의 자립을 지원하고, 사회복지 서비스 제공 시스템을 개선해야 한다.
- 전문성 강화: 사회복지 전문직을 대상으로 체계적인 교육 및 연수 프로그램을 운영하고, 현장 실습 기회를 확대해야 한다. 또한, 사회복지 전문직
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사회복지사의 상당한 노력이 필요한데, 사회복지사의 소진 예방을 위해서도 슈퍼비전은 중요하다.
마지막으로 슈퍼비전의 중요성은 사회 환경의 변화에 따라 더욱 강조되고 있다. 현재 대학에서 실습 과정이 있기는 하지만, 졸업 후 전문직
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