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사회복지행정체계 및 전달체계에 대해 정확하게 이해한다.
항목
내용
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기관
고유
항목*
56.
57.
58.
59.
60.
* 기관 고유 항목에는 기관의 특성과 실습상황에 맞는 평가항목을 실습지도자가 추가적으로 직접 기입하고 평가할 수 있습니다.
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사회복지행정체계 및 전달체계에 대해 정확하게 이해한다.
기관
고유
항목*
56.
57.
58.
59.
60.
* 기관 고유 항목에는 기관의 특성과 실습상황에 맞는 평가항목을 실습지도자가 추가적으로 직접 기입하고 평가할 수 있습니다.
총 평
( ※ 실습생의
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실습기간동안 많은 것을 배우며, 클라이언트인 아동들에게 어떠한 복지서비스를 전달해야하는지 구체적으로 고민하는 시간이 되었던 것 같다. 또한 스스로 어떤 사회복지사가 되어야할지 방향성을 정하는 것에도 큰 도움이 되었다. 실습 전
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문제를
분석한다.
55. 사회복지행정체계 및 전달체계에 대해 정확하게 이해한다.
기관
고유
항목*
56.
57.
58.
59.
60.
* 기관 고유 항목에는 기관의 특성과 실습상황에 맞는 평가항목을 실습지도자가 추가적으로 직접 기입하고 평가할 수 있습니
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사회복지는 사람을 대상으로 실천
하는 학문이기 때문에 결과를 돌리기는 어렵다. 예를 들어, 긴급한 사례를 다룰 경우
그 사례에 즉시개입할 수 있는 능력과 대처할 수 있는 정보들이 필요하다. 실습을 참여
하면서 마지막 주에 있었던 보호
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실습일정 ≪ 표 ≫
실습내용
①사업별 로테이션 일일실습(1/7-1/21)
②사회교육프로그램 접수/신청(1/10-1/12, 1/13)
③재가복지 사례관리 실습(1/7-1/28)
④신년하례식(1/14)
⑤선택부서 심화실습(1/24-1/31)
실습평가
-실습내용에 대한 평가
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사회복지기관으로서 지역 내 타 기관들과의 연계
(!)관계유형 및 내용
- 양산시에 있는 재가 센터장들의 모임을 가지고 있음.
(2)기관의 타 기관과의 관계유지에 대한 실습생의 평가
- 재가시설센터장들의 모임을 가지고 있으나 경쟁심으로 인
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실습에 있어서의 적극성 및 자발성
현장실습기간동안 실습이 더 활동적이고 서로에게 도움이 될 수 있도록 자발적으로 참여, 진행하고 항상 적극적인 자세로 실습에 임했다고 평가한다.
5점척도
5
7. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로
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사회복지시 설이다.
(2)초등학생 돌봄을 가족과 사회가 함께
- 초등학생 돌봄은 학교 안에 돌봄교실이 있고, 학교 밖에 지역아동센터, 다함께 돌봄센터 등이 있 다. 신축 공동주택 단지에 돌봄센터의 설치가 의무화되면 점차 더 많은 공간을
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사회복지를 하고자 하는 이에게 가져야할 자격과 마음가짐에 대한 교육이 가장 유익하였다.
5) 가장 아쉬웠던 내용은?
실습과정 중 일정이 수시로 변경되어 과제제출 및 사례관리에 대한 준비에 어려움이 있었다.
전체적인 프로그램의 계획
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