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론
3-1. 빈곤아동의 현황
1) 빈곤아동 현황
2) 한부모가족 아동현황
3) 소년소녀가정 현황
4) 조손가정 현황
3-2. 빈곤아동의 현황 소결론
4-1. 빈곤아동을 위한 사회복지 대책
1) 정부의 빈곤아동 청소년 대책
(1) 빈곤아동 청소년 대책 필
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사회복지학과 학생들과 교류가 있었으면 좋겠습니다.
7. 후배에게 한 마디
어느 곳에서 실습을 해야할 지 잘 모르겠다면 종합 사회복지관에서 하는 것을 추천하며, 실습은 2학년을 마치고나 3학년 때 하는 것이 도움이 된다고 생각합니다.
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높이기 위한 제언을 해 주십시오.
( 구체적으로 써 주십시오. )
◈ 끝까지 성심껏 답변하여 주셔서 대단히 감사합니다. ◈ Ⅰ. 서론
1. 조사 목적
2. 연구가설
Ⅱ. 본론
1. 조사 방법
2. 분석결과
* 별첨 <설문지 원본>
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사회복지사의 역할을 경험해 봄으로써 업무를 익혔고 어르신들의 심리적인 특성과 마음을 읽을 수 있었다.
④그렇다.
③보통
②그렇지 않다.
①전혀 그렇지 않다.
8.실습활동 추천여부
후배들에게 위 기관에서의 실습활동을 추천하는가?
⑤매
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사회복지사로 다가가는 게 아닐까요? 이 외에도 계획한 프로그램이 좌절 되었을 때 힘든 것 같아요.
Q: 마지막 질문이 될 것 같습니다. 사회복지를 공부하고 있는 후배들에게 해주실 조언이나 충고가 있다면 어떤 것입니까?
A: 먼저 끊임없는
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사회복지현장실습 간접실습교육 영상강의 과제물
주 제
사회복지 현장실습의 실제
요약정리
현장실습을 해야 하는 이유에 대해 물으면 대부분 학교에서 배운 이론이 현장에서 어떻게 적용되는지 배우고 싶다고 답한다. 이러한 이해는 사회
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대학 내 성폭력을 근절하기 위한 대책의 문제점과 개선 방안
1) 대학 당국의 노력과 개선 방향.
2)교육부 정책
3) 사회전반의 왜곡된 성의식의 변화 필요
2. 성폭력에 대한 사회복지적 개입
Ⅲ. 결론
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후배들에게도 교수님께서 많은 관심과 애정을 보여주셨으면 좋겠다고 생각했습니다. 한 가지 아쉬웠던 점은 실습을 하는 기간 중에 주간 보고서 수퍼비전을 받을 수 없어서 아쉬웠습니다. 실습 기간 중에 수퍼비전을 받으면 보완된 모습으로
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사회복지 전공 대학생 자원봉사자들에게는 그 동안 학교에서 배운 이론들을 직접 청소년들에게 적용해 봄으로써 사회복지실천 기술 습득의 기회가 마련될 수 있었다.
그러나, 홍보부족과 일부 고등학교의 보충수업 실시로 예상 참가인원이
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학과 사회과학은 동시대에 전개되는 사회 현실과 인간 행위에 관하여 일정한 해석과 설명을 추구한다는 면에서는 공통적임
- 법학은 그 방법론과 학문적 계보, 역할 등 여러 차원에서 사회과학 일반과 구분됨
- 법은 사회복지에 관여한 제도
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