|
복지학, 제3호, 2005.
이용교 역, William A. Check, 아동학대연구: 학대받는아동을 어떻게 도울 것인가, 다올, 2003,
이원숙, 아동성학대가족을 위한 사회복지적 개입에 관한 연구-피해아동을 위한 초기개입을 중심으로, 강남대학교 논문집, 제 27집,
|
|
|
복지의 정의
2) 아동복지의 대상
3) 아동복지서비스의 종류
2. 아동복지의 발달과정
Ⅱ. 현황
1. 아동인구현황
2. 아동복지예산 현황
3. 아동복지시설 현황
4. 아동보육실태
5. 아동복지 전달체계
Ⅲ. 각 분야별 문제점 및 개선방
|
|
|
학원에 가야 하는 과중한 수업 때문에 생긴다고 한다.
우리나라에서 음악치료가 널리 보급되면서 우리사회의 음악치료를 원하는 대상의 폭도 점차 넓어지고 있다. 물론 음악치료의 치료적 개입이 적극적으로 필요한 문제를 가지고 오는 대상
|
|
|
부산장신대학교
* 이숙정(2010), 중도·중복장애학생 학교교육 현황에 관한 일고찰, 한독교육학회
* 전헌선 외 1명(2006), 중복장애 학생의 교육과정 선택사항에 관한 고찰, 한국특수아동학회
* 한경근 외 2명(2009), 중도·중복장애의 개념, 진단평
|
|
|
학대학원 (archival-science.com) 1. 서론
2. 본론(3국의 기록물관리 제도와 교육 및 양성제도)
1) 한국의 아키비스트 양성제도
2) 캐나다의 기록물 관리제도와 교육 및 양성 제도
3) 인도의 기록물관리제도와 교육 및 양성제도
3. 결론 - 감상
|
|
|
대학교
김동규(1990) / 북한 교육학의 기본 원리, 북한의 교육, 서울 : 을유문화사
박승규(2000) / 최신 북한이해, 서울 : 학문사
주삼환 외(2000) / 교육행정 및 교육경영, 서울 : 학지사
최민수(1996) / 북한유아교육론, 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한
|
|
|
문제
제 2 장 이론적 고찰(용어 설명 및 선행연구
제 1 절 방과후 프로그램
1.방과후 프로그램의 정의
2.방과후 프로그램의 목적과 활동
제 2 절 한부모가정과 아동
1. 한부모가정의 정의
|
|
|
문제해결 기능 (Problem-solving skills)
5. 자기관리 기능 (Self-management and competative skills)
6. 사회성 및 협동성 (Social and co-operative skills)
7. 신체적 기능 (Physical skills)
8. 작업 및 학습 기능 (Work and study skills)
Ⅸ. 뉴질랜드(New Zealand)의 학점은행제
1.
|
|
|
사회성
1) 사회성의 정의 및 의의
(1) 사회성의 개념
(2) 사회성의 중요성
(3) 사회성의 발달
(4) 초등학교 아동의 사회적 행동의 여섯가지 특징
(5) 학교에서 부적응 아동에게 발생되는 문제
(6) 대책
3. 아동방임 및 학대와 실태
1) 개념
2)
|
|
|
사회복지개론>, 학지사
신기순. 1991 <한국의 노인복지제도에 관한 연구>, 동아대학교대학원 석사학위논문
신섭중현외성 외. 1991. <한국사회복지법제개설>, 서울:대학출판사
신섭중. 1989 <사회보장정책론>, 부산:대학출판사
신수
|
|
메뉴펼치기
