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공부한 의미라고 생각한다.
<참고문헌>
- 한국사회보장법론. 2002.김유성. 법문사
- 한국사회보장법론. [제4판 ]2003. 전광석 저. 법문사
- 사회복지개론 . 2005. 전재일 외 공저. 형설출판사
- 사회복지학강의 [개정2판]2006. 박경일 외 양서원
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사회복지학 논문, 2003.
류경희, 흡연 청소년을 위한 금연 프로그램 개발과 평가, 생활과학연구, 2001.
류택교, 현실요법 상담에서 나타난 자아존중감이 낮은 고등학생의 변화에 대한 사례 연구, 영남대학교 교육대학원 논문, 2012.
송인섭, 인간
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사회복지학 개론, 탑 2012 1. 발도로프 학교의 설립
2. 발도로프 교육의 이론적 기초
(1) 슈타이너의 인지학적 인간 이해
(2) 인간 발달 단계론
(3) 인간 기질론
3. 발도로프 학교의 교육과정과 환경
(1) 리듬
* 연간 리듬과
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사회복지학. 서울: 한국복지정책연구소
- 유종해(2000). 현대행정학. 서울: 박영사
- 전상경(1997). 정책분석의 정치경제학, 서울: 박영사
- 정용덕(2001). 현대 국가의 행정학. 서울: 법문사 * 조직구조의 형성원리
Ⅰ. 고전적 조직원리
1. 계
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사회와 자원봉사, 공동체 2012
이만식, 손식 외 저, 21세기 자원봉사관리, 학지사 20110
구재관, 권향임 외 저, 자원봉사론, 창시사 2013
김범수 저, 자원봉사론, 학지사 2012 1. 사회복지를 실현하기 위한 학문으로서의 사회복지학이 추구하는 정
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메슬로우과 로저스는 말해주고 있다.
참 고 도 서
1. 임은희 『사회복지실천론』 학지사 2004
2. 김동배· 권중돈 『인간행동이론과 사회복지실천』 학지사 2001
3. 손병덕강란혜백은령서화자양숙미황혜원 공저,「인간행동과 사회환경」,학지
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사회적, 정치적)환경을 요구한다.
-욕구는 다음단계의 욕구가 작동하기 이전에 충분히 만족될 필요가 없다.
메슬로우는 욕구위계에서 위로 올라갈수록 욕구의 만족 비율이 낮아진다고 보았다.
-높은 수준의 위계에 속하는 욕구가 활성화되기
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외, 성격 심리학, 학지사, 2003
고지희 외 11명 공저, 인간행동과 사회환경, 나눔의 집, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Maslow의 인본주의 욕구이론
2. Maslow의 욕구 위계서열
3. Rogers의 인본주의 현상학 이론
4. 현상학적 장
Ⅲ. 결론
참고문헌
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위한 기법
8. 문제행동 감소기법
9. 작업기역 용량제한을 극복하기 위한 방법
10. 유의미한 부호화 전략
11. 전이이론의 종류
12. 메슬로우의 욕구위계 단계
13. 자아결정성이론에서 중요한 3가지 욕구
14. 창의성
15. 창의적인 학습자의 특징
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사회문화적 관점
-여타의 접근들이 개인에 초점을 두었다는 사실에 반하여 나타난 관점
* 인간의 다양성
+다양한 성격유형
>문화에 따라 다른 성역할이 나타난다.
* 인간의 동질성
+성격의 보편적 유형
>인간에게는 필시 어떤 보편적인 성
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