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평가의 정확성이다.
둘째는 정책평가의 객관성이다.
셋째는 정책평가의 연속성이다.
따라서 정책평가는 한 번에 끝나서는 안되며, 다음의 정책과 관련하여 연속적인 것이 되게 하여야 한다. 제 1장 사회복지정책의 개념
제 1절 정책의
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자료
창원대학교 노인문제연구실, http://www.changwon.ac.kr/~goldage
네이버 지식iN, http://opendic.naver.com/100/entry.php?entry_id=122239
네이버 블로그, http://blog.naver.com/topvet.do?Redirect=Log&logNo=80002235250 1. 서론
2. 고령화 사회와 노인복지의 개념
(1) 고령화
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프로그램에 대한 평가는 책무성을 측정하는 두 가지 열쇠라고 할 수 있음
- 즉, 평가는 사회복지실천과정뿐 아니라 사회복지기관의 기능 발휘를 위해서도 중요한 개념
⑵ 평가기술
- 평가에는 평가에 사용할 검증된 도구와 객관적인 자료가
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사회와 연계기관과의 효과적인 상호협력 추진체계가 필요하다.
11. 참고 자료
한인영 외 3명 『학교와 사회복지』서울:학문사, 2007.
강윤정(2015),“학교사회복지 실태와 개선 방안에 대한 연구”,서울시립대학교도시과학대학원 석사학위논문.
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프로그램을 제공하여 지역사회내에서 생활할 수 있는 실제적인 기술을 익히고 활용할 수 있다.
참고문헌
ⅰ. 강서영, 아동의 자아존중감이 사회성 발달에 미치는 영향, 경기대학교, 2011
ⅱ. 곽신영, 스포츠 활동 참여자의 신체적 자기개념이
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사회복지사협회(2019). 사회복지사 자격증 발급현황.
서유리(2017). 노인요양시설 사회복지사 역할에 관한 인식 연구. 청주대학교 대학원 석사학위논문.
조학래(2017). 사회복지실천론. 서울: 신정. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지사의 개념
2.
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사회사업 실천모델
Ⅲ. 학교사회사업 실천모델에 대한 욕구조사
1. 조사방법
2. 조사분석의 결과
1) 학교부적응행동에 대한 학생과 교사의 인식차이
2) 기존의 부적응학생 대처들에 대한 학생과 교사의 만족도
3) 학교사회사업 프로그램
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사회사업 실천모델
Ⅲ. 학교사회사업에 관한 욕구조사
1. 조사방법
2. 조사분석 결과
1) 부적응행동에 대한 학생과 교사의 인식차이
2) 기존의 부적응학생 대처들에 대한 학생과 교사의 만족도
3) 학교사회사업 프로그램에 대한 욕구
Ⅳ
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사회복지학회 학술대회 자료집, (2012), 869-883.
김영선. 「AgeTech-노인복지서비스 새로운 역할 모색 - COVID-19와 노인복지 생태계 확장」. 한국노인복지학회 학술대회, (2021), 121-164. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인복지의 개념
2. 노인복지
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자료집』 / 한국여성단체연합, 2006
12. 『성폭력특별법 집행과정을 통해 본 성폭력 개념에 대한 여성학적 연구논문』 / 정유진, 1998 Ⅰ 문제제기(서론)
Ⅱ 성폭력범죄의 내용과 실태
1. 성폭력범죄의 의의
2. 현행법상의 성폭력범죄
3. 성
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