|
평가의 유형과 기준
1. 프로그램 평가의 유형
1) 형성평가와 총괄평가
2) 양적평가와 질적평가
3) 적합성 평가와 메타평가
4) 프로그램 평가와 기관평가
5) 내부평가와 외부평가
2. 프로그램 평가의 기준
제 3절 프로그램 평가의 절차
|
|
|
기관
(6) 통합교육
(7) 특수교육 대상자의 교육
(8) 특수학교 교원
(9) 특수교육 및 특수학급 시설·설비 기준령
3. 유아특수교육 관련 법규의 정비 내용
4. 유아특수교육 관련 법규의 문제점
Ⅳ.
|
|
|
사회복지사업에서 방문 기관의 역할
OO바른은 지역사회의 특성, 지역사회 내 장애인 인구의 특성, 장애인과 그 가족의 복지수요 수준, 서비스 및 프로그램 운영 현황을 분석하여 사례관리, 상담 및 복지 정보, 기본 재활 서비스 및 지역 사회
|
|
|
사회행동은 신중을 기할 필요가 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회복지 전문직으로서 지녀야 하는 지식, 기술, 가치와 윤리는 무엇이 있는지 조사해보고 이를 기반으로 학습자 본인의 강점과 약점에 관해 분석한 자기성찰 보고서를 작성하여
|
|
|
사회복지행정론. 학지사.
박광준. (2020). 현대 사회복지정책의 이해. 나눔의집.
이소희. (2019). 한국의 사회복지서비스와 정책. 한울. 1. 서론
2. 사회복지기관의 질적 경쟁력 강화의 필요성
3. 사회복지기관의 질적 강화가 양적 확대보다 중
|
|
|
복지현장의 주체로 자리매김할 수 있도록 적극적인 지도와 동반을 부탁드립니다. 사회복지를 전공하게 된 동기 보고서
1. 사회복지 전공 동기
2. 실습기관 선택 이유
3. 실습 목표
4. 실습 목표 달성 기준
5. 사회복지 실천 강점과 약
|
|
|
사회에서 신속하고 정확한 정보체계를 갖추는 것은 현대 사회복지기관이 효과적인 서비스를 제공하기 위한 필수적인 요건이다. 전산화된 정보체계의 개발은 이러한 욕구를 충족시켜줄 수 있지만, 그 과정은 조직내의 갈등을 유발할 수 있는
|
|
|
사회복지행정론」창지사
Manz & Sims(1995), 정일재 역「수퍼리더십」서울: 21세기북스
정준호(2010)「셀프리더십 역량에 대한 대기업종사자와 대학생의 인식차이 및 교육요구도 분석」한양대학교 대학원 논문
박흥석(2002)「사회복지관 관리자
|
|
|
사회복지협의체의 실질적 역할 파악과 정부의 사회복지 전달체계에 대한 개선종합대책 시행 이후의 지역사회복지협의체를 통한 민관 협력강화의 여부에 대한 보다 구체적인 분석이 필요하다. 최정원,김보기(2016). 공적 사회복지 전달체계에
|
|
|
사회서비스원을 설립ㆍ운영하고 2022년까지 17개 광역자치단체로 확대하겠다고 밝혔다(보건복지부, 보도자료, 2019). 사회서비스원 설립은 공공부문이 사회서비스를 직접 제공하고 지역사회 내 선도적 제공기관 역할을 수행함으로써, 사회서비
|
|
메뉴펼치기
