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복지에 대한 의욕은 매우 높음 편임 1. 한국 사회복지사 윤리강령
2. 사회복지 실습의 목적
3. 사회복지현장실습생의 자세
4. 실습일지 쓰는 요령
5. 학생신상서
6. 실습계획서
7. 실습일정
8. 실습일지
9. 실습평가
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실습생이라는 신분으로 클라이언트의 직접적인 이야기나 프로그램 진행이 어려울 수 밖에 없다보니, 직접적인 경험을 쌓기보다는 간접적인 경험으로 많이 배움을 얻고 있다.
10. 실습 기간 중 가장 유익했던 내용
사무장님께서 사회복지사의
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실습내용
1) 구성
2) 활동내용 및 교육내용
(5) 실습 소감
(6) 실습지도자 의견
[2] 실습 종결평가서
(1) 실습일정에 대한 평가
(2) 실습내용 및 역할에 대한 평가
(3) 실습목표에 대한 평가
(4) 서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정 실
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실습 초기에 실습생의 업무 부담을 고려해 서류 작성 교육을 더 체계적으로 진행하면 초기 미숙함을 줄일 수 있을 것이다.
교육원: 실습 전 사전 교육에서 노인요양원의 주요 업무(특히 기록 작성, 사례 분석)에 대한 실습을 강화하면 현장에
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실습생들과 좋은 관계를 유지하면서 좋은 피드백을 할 수 있었던 즐거운 실습이었다. Ⅰ. 실습기관 소개
Ⅱ. 실습내용 및 자신의 역할에 대한 평가
Ⅲ. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
Ⅳ. 실천과정에
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복지 격차를 줄이고, 장기적으로는 사회적 신뢰를 높이는 기반이 된다고 믿는다.
본인은 이러한 맥락 속에서 과학적 관리론이 단순한 과거의 이론이나 산업 중심의 논리가 아니라, 지금의 복잡하고 다층적인 지역사회복지 실천 현장에서도
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관리 카드 활용. 한국지역사회생활과학회지, 35(3), 145-164. 식욕부진과 관련된 영양불균형 간호진단 간호과정
1. 간호진단: 식욕부진과 관련된 영양불균형
2. 사례 개요
3. 간호목표
4. 간호계획
5. 간호중재
6. 간호평가
7, 실습 보고서
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사회복지조사의 개념과 의미
3. 문제의식 형성과 연구문제 설정 단계
4. 문헌고찰과 이론적 배경 구성 단계
5. 연구설계와 조사방법 선택 단계
6. 자료수집 도구 개발과 표본설계 단계
7. 자료수집과 현장조사 실행 단계
8. 결론
9. 참고문헌
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실습이 그대로 진행되었다는 점에서 아쉬움이 남았다. 좀 더 실습생들이 많은 것을 배울 수 있도록 충실한 준비가 이루어 져야 할 것 같다.
학교에서 배우는 것들은 너무 딱딱한 이론들뿐이었는데 실질적으로 우리가 현장에서 이론과 접목해
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기록물 검토
4. 포커스집단 (focus groups)
5. 여러 가지 자료 수집방법들의 장단점
6. 자료 수집을 마치고 현장을 떠나기
ⅱ.질적 자료의 체계적 정리와 관리
1. 질적 자료의 수준별 단계
2. 다양한 현장 기록의 정리
3. 자료의 조직화 (organi
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