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현장에서 처음 보는 사람과 관계 맺는 기술이 반드시 필요하다고 생각한다.
질의내용
인테이크를 할 때 클라이언트의 정보가 꼭 필요한데 클라이언트가 복지관을 신뢰하지 못하고 정보를 주지 않을 때 어떻게 대처해야 되는지 궁금합니다.
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추상적인 것을 뜻하며 성과목표는 변화시키고자 하는 목표를 수치화시켜 기술해야한다.
· 실인원은 실제 프로그램을 이용한 인원을 뜻하며 연인원은 사업수행기간 동안 이용한 총 인원을 뜻한다.
· 담당인력구성 중 담당역할은 사회복지
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사회복지사로서 자원봉사자들을 관리할 때 어떤 자세로 교육하고 관리해야 되는지 배움과 동시에 자원봉자로서 어떤 태도를 가져야 할지 배울 수 있는 계기가 되었다.
질의내용
신규 후원자를 개발하는 것 이상으로 현재의 후원자들이 후원
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사회복지전담공무원이 근무하게 하는 등의 조치가 필요하다. 그리고 현재 교육훈련을 재직자 훈련을 중심으로 하고 있는데 임용 전 교육을 보다 강화하는 것이 필요하다. 교육훈련의 방식은 강의식 위주의 교육에서 탈피하여 현장실습, 사례
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사회복지가 발전되기 위해서는 연차적으로 모든 사회복지사 자격증 모두를 국가시험제도로 전환하고, 지역사회복지를 수행할 수 있는 전문인력을 양성할 수 있는 자격증 제도의 신설이 필요하지 않나 생각해 본다. 더불어 사회복지현장실습
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고 공동모금회가 사용할 수 있는 경비도 전체 모금액의 10%까지 인정함으로써 민간주도의 모금활동을 활성화 할 수 있는 제도적 여건을 정비하였다.
3) 국민의 정부의 복지개혁 평가
현재 진행되고 있는 국민의 정부의 사회복지개혁에 대하여
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3차 사회복지사 체험, 4차 호텔리어 체험, 5차 패션디자이너 체험을 한다.
② 각 영역의 직업 탐구를 통해 꿈에 대한 가치관을 형성한다.
③ 지역 사회 내 지원 기관을 발굴하여 직업인과 만남 및 인터뷰를 실시한다.
④ 현장실습을 통해 나의
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사회복지 현장실습 수퍼비전, 양서원
* Patrick J. Morrissette 저, 이명우 외 2명 역(2012), 셀프 슈퍼비전, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수퍼비전(슈퍼비전)의 역사
Ⅲ. 수퍼비전(슈퍼비전)의 필요성
1. 행정적 필요
2. 교육적 필요
3. 지지적 기능에서
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사회가 공히 인정하는 전문영역으로 변화되어야 한다.
넷째, 다양화되고 보다 고차원적인 욕구에 대처하기 위하여 보다 전문적인 지식습득과 서비스의 기술과 개발이 요청된다. 이를 위해서는 직원교육, 현장실습, 보수교육 등 사회복지행
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실습에 임하라는 사회복지사의 말을
생각 하며 어르신들에게 서비스를 제공했는데 어르신들은 만족하셨는지,아직은 미약한 점이
많치만앞으로 이론과 현장실습을 통해 열심이 노력해야겠다.
▶. 실습생의 자원 활동에 대한평가
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