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사회복지교육이 이루어지고 있으며, 그중에서도 특히, 교과과정에서 배운 내용을 실제 사회복지현장에 적용 및 통합하여 전문적인 능력과 기술을 익히고 개발할 수 있도록 의도적으로 계획된 현장교육이 사회복지 현장실습이다.
Ⅲ. 결론
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사로서의 윤리적 실천 및 가치2<기초>
-사회복지실천현장에서 윤리적 의사결정
-사회복지사 윤리강령
16:00-17:00
(간접실습 특강3) 실 습 일 지
결
재
실습생
1. 간접실습 특강수업 참여 일자 :
20년 월 일 수요일 ( 09:00 ~ 17:00 / 8시간 )
2. 간접
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사로서의 윤리적 실천 및 가치2<기초>
-사회복지실천현장에서 윤리적 의사결정
-사회복지사 윤리강령
16:00-17:00
(간접실습 특강3) 실 습 일 지
결
재
실습생
1. 간접실습 특강수업 참여 일자 :
20년 월 일 수요일 ( 09:00 ~ 17:00 / 8시간 )
2. 간접
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를 갖도록 도와야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지현장실습에 있어 실습생의 책임과 기능(역할)을 제시해 보았다. 사회복지현장실습을 해야 하는 학생들에게 있어서 만족스러운 실습을 좌우하는 것은 어느 실습기관을 선택하
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인의 전문성과 책임감을 더욱 강화시키는 밑거름이 되었다.
Ⅲ. 결론
사회복지현장실습은 이론적 지식과 실제 현장 경험을 연결하여 사회복지사로서의 전문성을 강화하는 필수적인 과정이다. 현장실습을 통하여 사회복지 이론이 실제 상황
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2007년 1월 8일부터부터 2월 2일까지 대구광역시 수성구 범물동에 위치한 월드비전 범물종합사회복지관에서 사회복지현장실습을 하고 작성한 사회복지현장실습 발표자료입니다. 기관에 대한 자세한 소개는 물론 기관에서 실시하고 있는 프로
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대하여 실습을 하게 된다.
Ⅳ 참고자료
- 김선희ㆍ구종회, “사회복지실습”, 서울:양서원, 2004
- 이미향, “사회복지현장실습 수퍼비젼의 실태와 개선방안”, 대구대하교, 2003
- 정갑민, “사회복지현장실습이 사회복지진로결정에 미치는 영
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사가 되어야 한다는 것이며, 실제 사회복지기관에서도 이러한 사회복지사를 선호하고 있다. 이에 따라 사회복지기관에서는 사회복지실습을 시행하면서 예비 사회복지사가 복지현장과의 유기적 관계를 모색하고, 이를 바탕으로 더 나은 연구
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사회복지실천과 복지현장에 대한 전체를 볼 수 있는 안목이 필요하다. 즉, 이러한 안목을 배양시켜 사회복지기관의 전문 사회복지사로 배양코자 사회복지실습을 시행하고 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
앞서 언급된 현장실습 목적들은 사회복지사
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도 큰 사회문제로 대두될 것이다. 그 어느 때보다 사회복지사의 역할이 중요하다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 김선희ㆍ구종회, “사회복지실습”, 서울:양서원, 2004
- 이미향, “사회복지현장실습 수퍼비젼의 실태와 개선방안”, 대구대하교, 2003
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