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사회복지실습”, 서울:양서원, 2004
- 이미향, “사회복지현장실습 수퍼비젼의 실태와 개선방안”, 대구대하교, 2003
- 순덕기, “사회복지현장실습이 사회복지 전문직 정체성에 미치는 영향에 관한 연구”, 건국대 학교 대학원, 2010
- 정명숙, “
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실습지도의 핵심적인 내용 및 기술, 즉 사회복지 정책에 대한 지도, 클라이언트 개입 및 계획의 적용 기술과 평가기술, 종결기술 등이 들어 있는 실습지도지침서가 필요하다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회복지현장실습의 현황과 개선방안에 대
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사회복지실천에 대한 자신의 적성 테스트 기회를 제공한다. 여섯째, 실습생의 사회복지사로서의 자아인식 증진과 전문적 정체감을 형성한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지현장실습 진행 시 성공적인 실습이 이루어지도록 어떠한
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사회문제 해 결의 방향성을 사회복지 실습에 포함시켜, 지난날에 비교하여 전문적 사회복지활동과 그 임무를 수행함에 있어, 훨씬 더 폭넓은 지식과 경험 그리고 다양한 기술활용을 터득케 하기 위한 능동적 개편 의무를 사회복지 현장의 기
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실습생 개개인이 전문인으로서의 태도, 지식 및 기술을 갖출 수 있도록 도와주어야 한다.
4. 실습교육의 목표
실습교육의 주요 목표는 사회복지실천 현장에서 요구되는 실천적 지식을 습득하고 사회복지사로서 올바른 태도와 전문적인 기술
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사회복지실습”, 서울:양서원, 2004
- 이미향, “사회복지현장실습 수퍼비젼의 실태와 개선방안”, 대구대하교, 2003
- 정갑민, “사회복지현장실습이 사회복지진로결정에 미치는 영향”, 동양대, 2015
- 한주빈, “사회복지 현장실습의 실습성과
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현장실습은 실습의 발전과, 실습이 학생의 진로발달에 긍정적인 방향으로 이끌기 위해서는 실습의 전반적인 상황을 올바르게 인식할 필요가 있는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이외승 외 5, 「사회복지현장실습의 이해와 실제」, 동문사, 2017
2. 장
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사회복지사로서의 전문성 함양에 적극적으로 임해야 한다. 실습생들의 사전준비와 실습 태도는 향후 사회복지실천능력 및 사회복지사로서의 정체성 형성에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 도향선, 「사회복지현장실습이 사회복지실
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1. 사회복지현장실습의 목표 설정
사회복지현장실습의 목표 설정은 실습의 방향성을 정하고, 개인의 성장과 학습을 극대화하기 위해 매우 중요합니다. 첫 번째 단계로, 실습을 통해 달성하고자 하는 구체적인 목표를 설정하는 것이 필요합니
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2007년 겨울방학기간동안 경상북도 포항시 북구 학산동에 위치한 학산종합사회복지관에서 사회복지현장실습을 하고 작성한 사회복지현장실습 발표자료입니다. 기관에 대한 자세한 소개는 물론 실습내용과 관련 사진자료, 소감을 정리해 두
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