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정신장애인 선생님들과 이야기를 많이 나누게 되고, 그들이 우리와 다른 사람이 아니라는 것을 알 수 있게 된다. 회원들과의 관계 형성에 중점을 두고, 맡은 일을 잘 수행하면 사회복지 실습을 잘 마칠 수 있을 것이다. 1. 기관소개
2. 기
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사회복지를 전공하는 우리들이 얼마나 봉사활동이 적은지 느낄 수 있는 시간이 되었습니다 나중에 사회복지 쪽으로 일하고 싶으시다면 여러 봉사를 통해 여러 사회복지 현장을 체험하시면 좋을 것 같습니다. 또한 실습에 임하실 때에는 어떤
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실습목표 및 달성정도
<생략>
학교에 제안할 사항
현장실습을 할 때에 사회복지 1급 시험과목 중 4과목 이상 이수해야 실습을 할 수 있는 것을 잘 모르고 실습을 시작했습니다. 다행히 프로그램 개발과 평가 수업을 듣고 가서 프로그램을
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복지관 방문해 설명듣고 라운딩함, 가정방문할 결연 아동 탐색 후 전화
23(금)
아동 가정 방문 진행(intake조사 실시), 방문 후 해 1. 기관소개
2. 기관의 주요사업내용
3. 실습내용
4. 기관의 사회복지사의 역할
5. 실습평가
6. 학교
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실습목표 및 달성정도
실습 전 나의 목표는 정신장애인과 정신보건사회복지사의 역할에 대한 이해와 더불어 정신보건 분야 중에서도 사회복지사로서의 길에 대한 적성을 확인해보는 것이었다.
대부분의 회원들이 정신분열증을 갖고 있었기
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으로 평가한다.
(3) 기술영역
실습을 하면서 면담, 진행, 프로그램 기획, 교육과 같은 사회복지사들이 현장에서 하는 기술들을 직접 실천해볼 수 있는 기회를 가졌다. 각 과정을 두 번 이상 할 수 있었기 때문에 처음에 실수를 하고 두 번째에는
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현장의 치열함 속에서 에비사회복지사로써 갖추어야 할 가치관에 대해 깊이 있게 생각해 볼 수 있는 기회가 되었다. 공동체로 수행되어지는 실습 과정 가운데에서 다른 사람들의 장점, 나의 장점, 내가 모르던 나의 단점들을 발견 할 수 있었
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사회복지론과 같은 수업을 통해 진행되었던 프로그램들을 지속적으로 이끌어보고 참여해보는 것들이 대단히 중요하다고 생각합니다.
또한 기독교인 사회복지사로서의 정체성을 확립하고 고민하며 현장에서 자원봉사, 실습을 하거나 실제
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실습목표 및 달성정도
4-1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부
첫째, 실제 사회복지현장에서는 어떠한 과정으로 프로포절을 작성하며, 실제 클라이언트에게 효과적으로 프로그램을 실행하고 평가하는지에 대하여 알아보고 싶습니다.
둘째, 실
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실습생들로부터 특히 조원들로 부터 강점, 약점 피드백을 받았다. 두 명 이상의 사회복지사 선생님으로부터 진로 정보를 질문하고 진로 탐색 과정을 기록으로 남기는 세부 목표에 관하여서는 진로 정보에 관하여 탐색 과정을 기록으로 남기
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