|
정신지체인을 위한 복지 서비스의 영역이 학교교육이나 직업교육의 한계를 넘어서서 그들이 책임 있고 유능한 사회의 일원으로서 능력을 상승시키는 데까지 그 경계가 확정됨을 제시하는 것이다.
이러한 중대한 의미와 아울러 정신지체인의
|
|
|
현장 방문을 통한 서비스의 점검과 상담 제공
- 한 달에 2~3회 개입 필요 사례
- 1인 사례 수 10~15 사례
③ 집중형
- 경력 있는 사회복지사가 담당진행(바람직)
- 개별적인 접근과 팀별 접근(다양한 전문 영역 및 자원 동원)
- 1인 사례 수 5 사례
|
|
|
정신건강에 미치는 영향」공주대학교 대학원 사회복지전공
이배근,《아동학대의 이론과 실제》,신흥메드싸이언스
정진영,《아동학대의 실태 및 영향》,한국형사정책연구원
중앙아동보호전문기관-http://korea1391.org/
아동학대문제연구소-http:/
|
|
|
복지법의 분류
3. 특수교육진흥법의 분류
1) 시각장애
2) 청각장애
3) 정신지체
4) 지체장애
5) 정서장애
6) 의사소통장애
7) 학습장애
Ⅴ. 특수교육 현황
Ⅵ. 학교사회복지사의 역할
1. 통합교육에서 학교사회복지사의 역할
2.
|
|
|
사회정신보건센터의 정신보건사회복지 서비스에 대한 개선방안’, 성결대 석사학위논문, 2006 Ⅰ. 인터넷 중독의 사회문제 ……………………………………………2
Ⅰ-1. 인터넷 중독의 사건들
Ⅰ-2. 인터넷 중독 현황
Ⅱ. 인터넷
|
|
|
사회성숙도 검사, 서울:중앙적성 검사
김삼섭(1998), 시각, 청각, 지체장애인의 최적직종, 특수교육학회지
김연명(2002), 한국복지국가성격논쟁, 인간과복지.
나운환(2000), 장애인 직업재활 서비스 전달체계 개선방안에 관한 연구, 재활복지, 한국
|
|
|
4). 빈곤아동을 위한 공보육 실시
5). 방과후 보호 및 교육, 문화, 복지 지원사업의 확대
6). 급식지원사업의 개선
7). 빈곤아동 발달단계에 따른 체계적 건강관리 필요
8). 지역아동센터의 교육, 복지, 보건 통합서비스 제공
< 참고자료 >
|
|
|
실시 1. 아동복지시설의 개념
2. 시설에서 지역으로 -Normalization(정상화) / Deinstitutionalizaion(탈시설화)
3. 지역사회 아동복지시설의 기능
4. 아동복지시설의 실태
5. 아동복지시설의 문제
* 이찌가와/ 학대의 구체적 예방과 대책
|
|
|
복지관운영
1식
30
100
중증장애인자립지원센터운영
1식
125
50
50
교통사고피해자상담사업
1식
40
25
75
지체장애인및편의시설상담지원
1식
45
25
75
장애인재가복지봉사센터운영
1식
90
20
80
장애인생활시설운영
2식
14
70
30
장애인사회활동지원(바우
|
|
|
사회복지는 학교장, 교감 등 교육행정가, 교사, 학부모 그리고 지역사회
의 호응을 받아 협력 관계를 형성, 유지해 나가는 일이 필수적이다.
나) 하지만 실제 학교 현장에서는 학교사회복지사가 학생들의 문제 해결을 위한
교사화의 협력, 다
|
|
메뉴펼치기
