|
사회복지기관 및 시설의 현장에서 현장실습교육을 받아야 한다.
사회복지실습기관으로는 아동복지시설, 청소년복지시실, 노인복지시설, 장애인 시설, 부랑인 시설, 여성복지시설, 정신보건·의료사업기관, 자원봉사센터, 자활후견기관, 종
|
|
|
사회복지현장실습에 따른 작성 및 제출 서류 목록 >
구분 내 용 확인 비고
실습생 서류
(원본제본
필수) 1. 실습일지 표지
2. 작성 및 제출서류 목록
3. 실습 의뢰에 대한 회신
4. 실습생 서약서
5. 실습기관분석보고서
6. 실
|
|
|
사회복지관에 보급하여야 할 것이다.
민간자원개발을 통한 자구노력
* 훈민정음 오피스2000 16,000copy 무상 지원 - 삼성복지재단(10억여원, 1999년)
* 위성인터넷(DirecPC) 설치 지원 - 한국정보문화센터
(2억 4천만원, 1999, 2000 총 100개소)
* 정보화교
|
|
|
정신적으로 중요한 지침이 되었던 것 같습니다. OT에 참석하면서 어떤 마음가짐으로 실습에 임해야 할지 정돈해보는 시간을 가지면 도움이 많이 될 듯합니다. 1. 기관소개
2. 기관의 주요사업 내용
3. 실습내용
4. 기관의 사회복지사
|
|
|
현장에서 받은 피드백대로 수행 할 수 있기 때문에 교육적인 부분에서도 유익했다. 1주차에 본 정신과의학용어 시험은 실습기관에서는 많이 사용되지 않았으나, 정신보건사회복지사가 되기 위해서는 필요한 단어라고 생각되며 이에 필요한
|
|
|
진로를 확립한다.
영역별 사회복지사에게 요구되는 자질을 알고 나의 자질들과 비교한다.
실습 현장에서 내가 갖고 있는 강점과 약점을 분석해보았다.
지역에서 할 수 있는 장애인복지에 대해 탐색한다.
복지관에서 하고 있는 프로그램을 파
|
|
|
사회복지사와 공유하는 시간을 갖고 전달할 수 있는 통로를 만들 것!
아동 프로그램이 어떤 영향을 미치는 지에 대해서도 알아볼 것!
4) 자신의 실습목표 및 달성정도
1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부
사회복지 행정론 수업을 아직 듣지
|
|
|
정신적 피해를 입히지 않아야 함. 하지만 실제 현장에서 잘 지켜지지 못하는 부분이기에 사회복지사가 스스로 자신의 인권을 보장받을 수 있도록 노력해야 함.
4) 자신의 실습목표 및 달성정도
① 계절학교 초등 3조 이용자 아동 중, 가장 강점
|
|
|
사회복지서비스에 대한 전반적인 사업 교육이 이루어짐으로써 어느 정도의 이해는 가능하였다고 생각되나, 사업에 대한 실제를 배우는 데에는 실습일정 상 한계가 있었다고 판단된다.
실습목표 3) 현장에서 필요로 하는 기술과 내가 가장 잘
|
|
|
현장실습이 졸업 전 필수 조건이 된다면, 한동대학교 학생들이 기독교 정신과 사회복지 가치를 함양한 후 사회에 나갈 때에 보다 유리하게 작용할 것임.
- 사회복지와 관련하여 새롭게 제정되고 수정되는 각 복지 분야의 정책과 법, 시행 등에
|
|
메뉴펼치기
