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복지의 목표인 ‘심리사회적 기능의 향상’도 로저스의 ‘실현성향’과 크게 다르지 않다. 로저스의 ‘무조건적 긍정적 관심’, ‘감정이입’ 클라이언트의 고유성을 인정하는 ‘준거 틀’과 같은 개념들은 모두 함께 특히 빈곤층과 소수집
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심리 행동특성 한국심리학회지: 사회문제. 제7권. 제1호.
임영식. (1998). 학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 청소년학연구. 5(3). 서울: 한국청소년학회. 1-26. 청소년기에 다른 학생을 괴롭히는 영향요인과 사회복지실천방안을 제
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모델개발. 영재와 영재교육, 9(1), 141-172. 1.
서론
2.
본론
1) 접촉단계
(1) 가정방문상담 (클라이언트 인적사항)
(2) 가족의 개별특성 및 생활실태
(3) 문제의 진단(주요 문제)
2) 계약단계
3) 행동단계
(1) 계획수행
(2)
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수 있어야겠다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 특정한 문제를 가지고 있는 학생(빈곤, 학교폭력, 비행, 심리정서 등)의 당면 문제를 서술하고, 학교사회복지사로서 어떠한 실천모델을 토대로 개입해야 하는지 제시해보았
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행동으로 이끌어 주도로고 영향을 미치는 것이다.
이러한 현실치료에서의 과정은 사회복지사가 클라이언트를 돕는 과정과 흡사하여 손쉽게 사회복지사가 이 모델에 접근할 수 있을 것이다. 특히 학교사회사업, 교정사회복지, 정신보건 및 정
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모델의 기술
5. 위기개입모델의 유용성
6. 위기개입모델의 문제점
Ⅴ. 사례 연구
1. 사례개요
2. Intake 내용 및 분석
(1) 내담경위
(2) 주 호소 문제
(3) 내담자와 가족의 일반적 사항
(4) 내담자의 개인력(인상, 행동 특성)
(5) 내담
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수 있다. 엄명용 외(2010), 사회복지 실천기술의 이해, 학지사, pp.242-243
1990년대에는 지역사회의 정신건강센터, 개인상담소, 정신병원을 비롯하여 전통적인 정신건강치료를 하는 다양한 환경에서 해결중심모델을 적용하게 되었고, 근래에는 왕
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사회적 기능을 향상시킬 수 있을 것이다.
※. 참고문헌
☆ 합리정서행동치료
- 사회복지 실천론 - 양옥경, 김정진, 서미경, 김미옥, 김소희
- 사회복지 실천기술론 - 김혜란, 홍성미, 공계순
☆ 인지 치료
- 박경애. 1999. 인지 행동 치료의 실제.
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배경
1) 금연프로그램과 단일체계설계
Ⅲ. 연구방법
1) 평가 설계
2) Client 소개
3) 개입내용 : 과제중심모델로의 접근
4)진행절차
5) 종속변수의 측정과 자료 분석 방법
(1) 시각적 분석
(2) 통계적 분석
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 맺음말
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모델의 비교와 적용 가능성에 관한 연구 학위논문(석사): -김성경- 이화여자대학교 대학원- 사회사업학 1992
사회복지개론 10강 사회복지실천의 전통적 방법들 네이버 블로그 -
직업훈련포털 ‘HRD. net’ 홈페이지 참고
사회사업방법론. 한국인
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