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사회복지현장에서 양적조사의 중요성
4. 사회복지현장에서 양적 조사가 필요한 상황
4-1. 학교사회복지 실시 여부에 따른 청소년의 심리, 행동적 문제
4-2. 사회복지생활시설의 조직유효성 척도 개발
5. 양적 조사를 할 때 유의사항
6.
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인식하기 : ct의 성취감을 인식하고 성공을 지속시키기 위해 변화 노력을 평가하기
⑤ 결과들을 통합하기 : ct와의 관계를 종결하고, 성공을 축하하고, 긍정적인 변화를 안정시키는 측면에서 변화과정을 종결하기
사회복지실천의 모델
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행동수정과 인지행동기법가. 문제해결훈련기법나. 자기교수 훈련기법 다. 귀인 재훈련기법라. 자기통제훈련 (1) 모델링 (2) 사회 역할극 놀이마, 강화에 의한 행동수정바, 타임아웃(time-out)사, 벌아, 토큰강화체제자, 관찰학습
결론: 정신역동
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구조주의모델
V. 조직체계의 사회복지실천과정
1. 문제의 규정
2. 기관에 대한 파악
3. 실현가능한 해결책 제시
4. 변화전략 선택
5. 변화기관과 스텝구성원 준비
6. 변화전략의 시작
7. 전략의 모니터링과 평가 및 수정
* 참고문헌
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복지론. 서울:학지사. 1. 서론
2. 성공적 노화에 대한 개념
3. 성공적인 노화의 구성요소
4. 성공적 노화모델
5. SOC Model
6. 서구의 성공적 노화 모델이 우리나라 노인들에게 적절하지 않은 점
7. 성공적 노화를 위한 실천방안
8. 결론
9.
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복지’가 아닌 ‘함께 만드는 복지’를 실현해나가야 한다. 이것이 진정한 지역사회복지의 정신이며, 앞으로 사회복지가 지향해야 할 방향이기도 하다. 지역사회복지의 대표적인 세 가지 모델을 비교 설명해보고 사회복지실천에서 지역
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사회복지
3. 학교사회복지의 대상 및 서비스
1)사회복지의 대상과 역할
2)학교사회복지의 서비스 운영 모델
-제도로서의 학교사회복지 운영모델
-학교를 중심으로 한 운영모델
-지역사회복지관을 중심으로 한 운영모델
3)학교사회복지의 실천
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수혜자격 원칙’을 만들었다.
다양화(diversitism)
다양화의 측면에서, 클라이언트에게 스스로 발전할 수 있는 기회를 제공하여 자기변화를 도모하는 empowerment에 대한 논의가 대두되었다. empowerment는 기존의 사회복지실천 모델인 ‘제공자-수혜
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행동 반응을 야기하는 것으로 보는 인지적 모델 을 반영하는 것인데, 자기 대화의 왜곡을 수정하도록 도움으로써 습관적인 사고방식을 변 화시켜 문제가 되는 감정이나 행동을 좀 더 효과적으로 통제할 수 있다고 봄.
① 1단계 : 지금 바로 자
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심리학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
샹 양 탠 저, 상담과 심리치료(기독교적 관점), 이레서원 2014 목차
1. 들어가기
2. 키르케고르의 실존주의 심리학
3. 프랭클의 의미요법
4. 철학적 전제
5. 성격모델과 건강모델
6. 이상
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