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사회보호의 문제 등 민감한 문제가 발생하게 된다. 사회사업의 실천에 관련된 원리와 기법은 이러한 윤리적 문제를 해결하는 데 많은 공헌을 할 수 있을 것이다.
변화는 숙명적으로 올 수밖에 없고 사회복지사들은 미래의 변화 속에서 도 확
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발생하였는지 보다 성장을 위해 이용할 수 있는 새로운 자원을 발굴하기 위해 현재를 탐색한다.
<참고문헌>
사회복지 실천론 김융일 외 나남출판사
인간행동과 사회환경 최옥채 외 양서원
사회복지실천론 양옥경 외 나남출판사
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행동에 초점을 두던 관행에서 탈피하여 체계 성원들 간의 역동적 상호작용에까지 초점을 두게 되었다(Hearn, 1979 ; Weick, 1981). 또한 사회복지실천과정에서 적용하는 사정이나 개입을 개인뿐만 아니라 그 개인에게 영향을 미치는 다양한 수준의
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사회복지사는 또한 클라이언트의 왜곡된 지각, 비현실적 기대를
수정하도록 돕고 비기능적 상호작음이나 행동유형을 지적한다. 외부체계와 관련된 장
애물을 명확히 하거나 체계 내에서 자원을 찾을 수도 있다.
과제중심 모델의 근본 목적은
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사회복지사의 구체적 역할도 다양하게 요구된다. 정신적·심리적 문제와 신체적 영역에서 장애를 보이는 상태이기 때문에, 인지행동모델에 입각하여 자신의 감정을 인식하고 표출할 수 있도록 하여 정서적 조절 능력과 타인을 수용할 수 있
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수 있고, 미국에서는 1차 세계대전 후 지역공동모금, 대공항 이후 공공복지사업, 그리고 1960년데‘빈곤과의 전쟁’으로 정착되었다.
로스만에 따르면, 지역사회조직의 유형은 세 가지로 볼 수 있다. 각 모델은 추구하는 목표와 실천 방법에서
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사회학습이론 (1971) - 행동 설명에 도움을 주는 주요 개념을 요약
공격성 : 사회학습분석 (1973)
사회학습이론 (1977) - 사회학습분야의 이론적, 실험적 발전을 개관 1. 생애
2. 주요 개념
① 상호결정론
② 학습모델
③ 관찰
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사회복지실천에서의 적용
1) 권한부여 기법들
Miley와 DeBois(1999)는 일반주의 사회복지실천에 임파워먼트 접근을 접목시킬 것을 제안했다. 이에 덧붙여 자원의 활성화, 동맹의 창조, 기회의 확대, 이 세가지를 일반주의 실천과정에서의 수행전략
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사회복지실천은 문제를 근본적으로 해결할 수 없다는 믿음이 확산되었다. 특히 절대 빈곤선 밑에서 생활하는 빈민층 클라이언트들이 절실히 필요로 하는 것은 언어 심리에 의한 서비스가 아니라 경제 사회적 압박으로부터 실질적으로 벗어
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사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 사례관리의 실천기능
II. 사례관리의 구성요소
III. 사례관리모델
1. 확장-중개자 모델
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