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아동의 발달 과정과 복지 정책에 대해 살펴봤다. 이 시기의 아동발달은 아동 이론을 바탕으로 보편적으로 대부분의 관력 책에서 동일하게 쓰여 있었다. 아동발달은 크게 신체적 발달, 행동발달, 인지발달, 언어적발달, 정서적발달, 사회적발
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있는 아동들의 사회 환경적 특징들은 아동의 성격과 행위, 태도 등 아동발달에 많은 영향을 미친다는 것을 사전에 이해하고 있어야 하는 것이다. 이러한 면을 종합할 때 사회복지사의 위와 같은 아동발달의 이해는 중요한 의미를 갖는 것이다
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복지권까지 논의되는 사회적 차원의 문제로 대두되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동의 발달 특성에 요약하고 사회복지사나 보육교사의 아동발달의 이해가 왜 중요한지 서술해 보았다. 21세기를 맞이하여 급격한 사회의 변화는 보육
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아동복지론/ 구혜영, 염경혜, 이은화, 한주비 공저 / 신정 (2018)
아동복지론/ 윤매자,신혜경, 주정현 공저/ 양서원 (2017) 1.정신분석이론
2.심리사회이론
3.행동주의적관점
4.인지주의적관점
5.생태학적이론
6.인본주의이론
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있는 아동들의 사회 환경적 특징들은 아동의 성격과 행위, 태도 등 아동발달에 많은 영향을 미친다는 것을 사전에 이해하고 있어야 하는 것이다. 이러한 면을 종합할 때 사회복지사의 위와 같은 아동발달의 이해는 중요한 의미를 갖는 것이다
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면에서 아동발달에서 이런 아동발달의 개인차를 감안하여 아동을 돌보기 위해서는 아동발달에 대한 이해가 매우 중요하다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 아동의 발달특성을 요약하고 사회복지사나 보육교사의 이런 아동발달의 이해가 왜 중요한지
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면에서 아동발달에서 이런 아동발달의 개인차를 감안하여 아동을 돌보기 위해서는 아동발달에 대한 이해가 매우 중요하다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 아동의 발달특성을 요약하고 사회복지사나 보육교사의 이런 아동발달의 이해가 왜 중요한지
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발달의 이론」, 서봉연 역, 서울 :중앙적성출판사, 2007.
박아청(2010). 에릭슨의 자기 이해. 경기도: 교육과학사.
권중돈, 김동배(2002). 인간행동과 사회복지 실천. 서울: 학지사.
강은영. (2015). 아동학대의 실태와 학대피해아동 보호법제에 관한
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사회복지실천, 학지사
김연숙·이재연, 아동을 위한 상담이론과 방법 교육과학사
김연진 외(2000), 아동복지, 동문사
나병술(1983), 아동발달학, 교학연구사
유안진(2001), 아동발달의 이해, 문음사
정옥분(2002), 아동 발달의 이해, 학지사
조현춘·
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복지서비스 전달체계를 통해 이루어진다고 본다.
Ⅳ. 참고문헌
이선경 외. 『발달 심리』. 서울: 교육아카데미, 2010.
이대식 외. 『아동발달과 교육심리의 이해』. 서울: 학지사, 2009.
곽형식 외(2000). 『인간행동과 사회환경』. 서울: 형설출판
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