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기술은 첫째, 놀이도구를 통한 치료적 관계, 둘째, 수용하기, 반영 및 명료화 등의 반응법 등이 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동학대(성 학대에 노출된 아동의 경우)에 필요한 사회복지실천 방법과 기술에 대하여 살펴보았다. 아동학대 사회복
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복지 영역이 광범위하고 다양하다는 의미이기도 하다. 따라서 실천현장은 점차 다양화ㆍ세분화되는 경향이 있다.
Ⅳ 참고자료
- 장수미외, ‘사회복지실천기술론“, 학지사, 2012
- 이영철외, “사회복지학”, 양서원, 2003
- 도미향외, “아동
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복지개선들 또한 우리 사회와 사회복지를 공부하는 우리들의 과제이기도 하다.
*참고문헌*
『사회복지 실천기술의 이해』엄명용. 학지사(2008.01)
『사회복지 실천론』양옥경. 나남출판(2005.03)
『아동학대 예방 프로그램의 평가』 유서구. 연리
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아동복지론”, 학지사, 2012
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 배기효외, “사회복지개론”, 창지사, 2009
- 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동복지실천대상의 특성
2. 아동복지실천대상
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아동복지 분야의 사회복지사가 가져야 하는 자질이다. 이것이 클라이언트의 문제를 파악하고 해결하는 시작이 될 수 있기 때문이다.
참고문헌 : 사회복지실천기술론(설진화 지음, 양서원, 2016) 1. 서론 - 실천현장에서의 사회복지사
2.
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욕구에 맞추어 지식과 가치를 행동으로 전환하는 사회복지실천의 구성요소라는 점이다. 즉, 사회복지실천에서 사회복지실천기술은 특정한 목표나 활동을 향한 복잡한 행위체계를 의미한다. 위에서 예로 제시해 본 아동복지의 경우처럼 말이
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복지 실천. 서울: 교문사.
홍성희 (2019). 아동복지 정책과 서비스 제공의 실제. 사회복지실천, 23(4), 56-78.
김영미, 송은경 (2020). 아동복지실천의 실제와 과제. 한국사회복지학, 72(3), 45-67.
박지현 (2018). 아동복지 현장에서의 사례관리와 실천기술.
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복지 전문가에 의해 개별실천이 실시되고 있다. 또한 개별아동복지실천은 아동에 대한 직접적 개입이 주로 이루어지기 때문에 면접이나 상담 기법을 실천과정 전반에 걸쳐 활용하기도 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 장수미외, “사회복지실천기술론
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사회복지실천기술론」나남출판, 2008
· 김경호,「사회복지실천기술론」청목출판사, 2006
· 이애재,「사회복지실천기술론」양서원, 2005
· 설진화,「사회복지실천기술론 양서원, 2008
· 류종훈「사회복지 실천기술론 유풍출판, 2006
· 양옥경 외,
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사회 재활기관 환경에 대한 인식과 대처행동: 자기 효능감의 역할을 중심으로> 한국정신건강사회복지학회(2007.12) 152-175p.
고미영(2017), <사회복지실천기술론> 서울신학대학교 KOCW
윤혜미, 장화정, 고미영 (2013) <ADHD 성향 아동을 위한 인
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