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사회환경자원과의 작업 ············ 10
ⅲ) 환경에 대한 개입에서 사회복지사의 역할 ·· 10
4. 활용 및 평가 / 11
ⅰ) 사회복지실천에서의 활용 ········ 11
ⅱ) 평가 ·························13
5. 사례 ·····
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개입, 개별환자, 장애인 개인적 특성
생활여건 조성, 소비자 주권, 옥외이동, 옥외활동, 사회제도, 정책, 환경적 특성, 환경적 장애요소
◇ 자립생활 접근에서는
부적절한 사회문화적 환경에서 문제의 원인을 찾고
개인의 잔존기능의 극대화나
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사회복지의 개념
1) 학교사회복지란
2) 학교사회복지의 목적
3) 학교사회복지의 필요성
2. 학교사회복지의 대상과 실천모델
1) 학교사회복지의 대상
2) 학교사회복지의 실천모델
3. 지역 또는 특정학교 특성에
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사회복지실천 측면에서 핵심적인 역할을 할 수 있다고 생각되어진다. 이번 사례조사를 통해서 긍정적인 가족치료의 다양한 사례들을 접할 수 있었다. 이러한 다양한 개입방법등의 이론적 고찰을 토대로 향후 사회복의 실천가로서 적절하게
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사회복지의 제도화 방안에 관한 연구”,경희대학교 행정대학원 석사학위논문. 1. 서론
2. 학교사회복지의 개념
3. 학교사회복지의 목적
4. 학교사회복지의 필요성
5. 학교사회복지의 발달
6. 학교사회복지의 실천모델
7. 학교사회복
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사회사업론 - 문영희 외, 양서원, 2009학교사회복지의 이론과 실제 - 성민선 외, 2010 1.서론
2.학교사회복지의 개념
3.학교사회복지의 목적
4.학교사회복지의 필요성
5.학교사회복지의 발달
6.학교사회복지의 실천모델
7.학교사회복지법안
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사례관리실천의 함의
사례관리는 사회기능에 문제가 있는 개인의 기능을 회복하고 사회에 적응할 수 있도록 도와 성장 발전하도록 개인과 주변환경을 변화시키는 개입방법이다.
이를 위해서는 지속적, 통합적으로 개입해야 한다.
지역사회
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사례건수관리
(6)학교사회사업 서비스에 대한 설명
(7)가정과 지역사회 기관과의 연계
(8)아동을 교사에게 설명
(9)아동의 정서적 문제에 대한 임상적 치료
-학교사회사업의 실천모델
학교상주형 지역중심형
1) 학교상주형
2) 지역중심
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사회사업활동은 그 의의가 크다고 할 수 있다.
6. 맺는 말
지금까지 다양한 학교사회사업의 실천모델들을 살펴보았다. 이러한 실천 모델은 실무자가 특정하게 주어진 조건하에서 무엇을 어떻게 하여 개입을 수행하는지 설명해 준다. 또 실천
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사회복지사업의 대상
Ⅱ. 외국의 학교사회복지
1. 사회복지관의 지도자가 주도할 것
2. 교사를 적극적으로 동참시킬 것
3. 사례관리 접근을 활용할 것
4. 학교와 복지관의 연계에 대한 공식적인 동의를 구할 것
5. 복지관은 개입 초기에
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