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행동적 특성
3. 학습특성
Ⅲ. 정신지체아동의 사회성
Ⅳ. 정신지체아동 사회적 기술의 개념
Ⅴ. 정신지체아동 사회적 기술의 중요성
Ⅵ. 정신지체아동 사회적 기술의 결함
1. 지식의 부족
2. 연습과 피드백의 부족
3. 단서 및 기회의
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생리적 작용 중에는 교감신경의 활성화, 지질 대사의 변화, 혈소판 응집, 과응고 등이 있으며, 이것들이 심혈관계 질환의 발병에 기여할 수 있다. 또 니코틴은 엘라스타아제(elastase)를 많이 나오게 하고 폐포 구조를 파괴하여 폐기종의 발달에
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인지적 측면, 정서적 측면, 자아기능의 측면, 등 3대 영역으로 나눌 수 있으며 이들 영역은 다시 하위영역으로 분화된다.
각 로르샤하 반응은 ①반응영역, ②반응결정임, ③반응내용, ④평범성-독창성, ⑤형태수준 등으로 5가지 특성에 따라 분
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요소의 이해로 인하여 우울한 아동과 청소년들의 발달에 적합한 치료가 가능해 질 수 있음.
(1) 인지-행동적 관점
아동과 청소년들의 부적응 인지(예: 귀인의 문제, 지나치게 높은 기준, 부정적인 자기 감 찰)을 찾아서 수정
행동적 측면은 즐
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불안제, 항경련제 및 프로프라놀롤과 클로니딘을 포함한 기타약물들이 있다. 하지만 학습 장애 특히 주의 집중 장애를 치료하기 위해 약물을 사용할 때에는 많은 문제점을 고려해야 한다. 약물은 좀더 광범위한 계획 중 단지 한 부분잉야 한
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불안, 긴장을 줄이고 환자가 상황을 인지적으로 재구성하여 다른 관점으로 불 수 있음.
(4) 생리적 효과
엔도르핀은 편안하게 웃을 때 더욱 만은 양이 분비됨
10. 웃음치료정의
웃음으로 신체와 정신의 건강을 회복할 수 있도록 도와주는 것
방
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불안, 긴장을 줄이고 환자가 상황을 인지적으로 재구성하여 다른 관점으로 불 수 있음.
(4) 생리적 효과
엔도르핀은 편안하게 웃을 때 더욱 만은 양이 분비됨
10. 웃음치료정의
웃음으로 신체와 정신의 건강을 회복할 수 있도록 도와주는 것
방
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요소가 바로 교사라 할수 있다. 이에 교사는 아동의 행동을 잘 관찰 하여 스트레스를 줄일 수 있는 방안은 연구 하고 스트레스를 적절히 조정할 수 있도록 아동을 도와줄 수 있다. 미국 초등학교에서는 저학년의 경우 화날때 말하는 법을 가르
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있는 경우, 강박장애나 양극성 장애 환자에게도 사용되는 약물을 제시하고, 가장 주의해야 할 치명적인 부작용과 이에 대한 간호를 서술하시오. (20점)
5. 라자루스의 인지적 평가모형의 인지적 평가와 대처의 주요 개념을 설명하시오. (20점)
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인지적 실수를 감소시키며, 음식일기뿐 아니라 심리교육, 문제해결, 과제를 포함한다.
나. 대인관계 치료
폭식증인 성인기에 효과적인 것으로 증명되었다. 특정 개인 간의 문제를 확인할 수 있고, 효과적인 대처기술을 개발해서 그들에게 적
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