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학교사회사업론』, 양서원.
장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부 1. 학교사회복지와 관련 개념
1) 아동복지
2) 청소년복지
3) 학교복지
4) 교육복지
5) 학생복지,
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교안 1주차 1차시> 학교사회복지 개요-학교사회복지의 필요성> 학 생들이 경험하는 문제의 종류
본 강의 교안 4주차 2차시> 학생에 대한 이해Ⅱ- 취약 집단 학생의 특성> 취약 집단 학생들의 종류 및 특성
사회복지법> 제14조(취약계
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학교사회복지.
권지성. (2013). 저소득층이 경험하는 행복의 맥락. 한국사회복지학.
권재기, 양명희 (2014). 우리나라 중고등학생의 행복감 프로파일 탐색. 한국교육학연구 (구 안암교육학연구)
김광혁, 차유림 (2007). 가구빈곤이 청소년의 학교적
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교육지원청(2017)「유치원부터 시작하는 학교폭력 예방 도욱 자료」
Ⅲ. 결론
학교폭력은 학생의 정서적, 학습적 성장을 저해하고 학교문화에 해를 끼치는 규범과 법에 위반되는 제반행동으로 정의될 수 있다.
학교폭력의 위험요인에서 첫째,
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학생들의 경험에 대한 질적 연구. 한국교육개발원, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코로나19 상황과 청소년의 스트레스
2. 코로나로 겪게 된 학생들의 가장 큰 취약점 - 인터넷 중독
3. 인터넷 중독에 대한 학교사회복지에서의 대응방안 -
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학교 교육의 필요성에 대한 초등학생들의 인식
1) 기후학교 강사에 따른 기후학교 교육의 필요성에 대한 초등학생들의 인식
2) 성별에 따른 기후학교 교육의 필요성에 대한 초등학생들의 인식
3) 기후학교 강의주제에 따른 기후
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교육과학사, 1990
◈ 이시용 외, 아동생활지도와 상담, 서울 교육과학사, 2000
◈ 이장호, 상담심리학 입문, 박영사, 1984
◈ 장대운 외, 상담의 이론과 실제, 서울 중앙적성출판사, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 상담(초등학생 상담)의 필요성
1.
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학교 어린이 생활지도 연구원(1998), 연세 개방주의 유아교육과정
황응연 외(1994), 현대생활지도론, 서울 : 교육출판사 Ⅰ. 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도)의 개념과 필요성
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 필요성
1) 교육적 측면
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학생들의 자원봉사활동 실태와 개선 방안”, 금오공대, 2007
- 박윤상, “일반계 고등학생의 봉사활동 운영 실태와 활성화 방안”, 금오공대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 중고등학교 학생들의 자원봉사활동 제도화의 필요성
2. 중고등학교 학
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학교사회복지의 문제
1.1. 학교 내 정서적 및 심리적 문제
1.2. 다양한 사회적 배경에서의 불평등
1.3. 학교와 가정 간의 소통 부족
2. 학교사회복지의 필요성
2.1. 학생의 전인적 발달 지원
2.2. 위기 개입 및 예방적 접근
2.3. 사
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