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사회사업(black and antiracism community work)
소수인종의 욕구충족을 위한 집단조직 및 활동에 관심을 두고 있으며 사회복지사는 행동가, 자원봉사자의 역할을 수행한다.
4. 지역사회복지 실천모델의 특징
지역사회 복지실천모델은 시대적 상황 및
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사회사업의 전문화 시기(1940~1980년대 초반)
3) 학교연계의 통합적 서비스시기(1980년대 중반 이후)
4. 학교사회사업가의 역할
1) 학교사회사업가가 다루는 학생문제
2) 학교사회사업가의 역할
5. 학교사회사업의 실천모델
1) 학교
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사회복지실천 접근방법에 관한 연구. 평택대학교 고희기념 논문집.
전대성(2006). 지역사회복지 서비스 향상을 위한 자원봉사 활성화에 관한 연구, 단국대학교 대학원 박사학위논문.
정무성(1997). 지역사회복지실천 모델에 관한 이론적 고찰.
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사회사업은 치료에 목적을 두는 것보다 예방에 중점을 두면서 치료를 병행하는 모델로 도입되어야한다. 문제가 발생하는 경로와 영향을 주는 유인들을 연구하여 근원적인 문제발생 저지방안을 강구해야 한다.
11) 학교사회사업에 대한 적극
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사회복지론, 서울대학교출판부
한인영 외(2005), 학교와 사회복지, 학문사
손아련(2002), 학교사회사업의 효과적인 발전방안, 세종대학교
조수경(2000), 지역사회복지관의 학교사회사업실천 프로그램 현황과 발전방안에 관한 탐색적 연구, 신라
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사회복지의 이론과 실제, 학지사
우리나라 학교사회사업 실천방안에 관한 연구, 지영주(1996) 한양대 석사학위논문
학교사회사업 학회지 창간호 연구 논문(1998) 학교부적응청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구, 성민선, 이상오, 정무
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사회복지실천과의 연관성
이 분야는 사회복지실천에서 임상사회사업과 밀접한 관계를 가진다. 임상사회사업은 개인 가족 그리고 소집단들의 심리사회적 기능을 향상시키고 유지시키는 모든 사회사업실천의 목적을 공유하고 있다. 임상사
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집단들이 지역사회가 가진 공통의 문제와 이 문제들을 해결할 수 있는 해결책을 확인할 수 있도록 도움을 줄 수 있어야 한다. 이러한 과정 지향적인 역할을 원활하게 수행할 수 있다면 지역사회복지 실천에 있어 지역사회개발모델은 매우 유
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집단사회사업
2004년
9-
집단상담을
통해
부적응 청소년
문제 예방 및
예방한다.
학교
사회사업가
담당
사회복지사
▶ 의뢰. 발굴 학생 대상 집단사회사업 실시
사회봉사명령학생 대상 프로그램실시 : 총9회기
MBTI 검사 및 집단상담
- 선착순 100
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조사방법, 집단 지역사회사업 등으로 현대적 복지 사업의 발전의 계기가 되었으며 복지관의 양적 팽창과 다양화를 가져왔다.
참고문헌
안재형 『인보관 운동이 철학적 배경에 관한 연구』 1996 중앙대학교
정무성 『지역사회복지 실천모델의
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