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사회, 다산초당(다산북스)
제러미 월드론지음, 홍성수/이소영옮김(2017) 혐오표현, 자유는 어떻게 해악이 되는가, 이후
노명우(2013) 세상물정의 사회학, 사계절
강대인 외(2017) 우리가 살고 싶은 나라, 그린비
Lauer, Robert H(2000) 사회변동의 이론과
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집단과 관련을 맺고 있다.(이데올로기 주입 비판)
(6) 사회의 각 기관들은 지배집단의 이익에 봉사하고 있다.
(7) 사회갈등의 원인은 재화의 희소성과 불 평등한 분배에 기인한다.(평등분배를 위한 재구조화 강조.)
11. 기능론과 갈등론의 학교교
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사회불평등과 계급구조, 문화과학사, 2017. 목차
1. 서론
2. 기능주의 관점의 이해와 특징
3. 갈등론 관점의 이해와 특징
4. 기능주의와 갈등론의 비교 분석
5. 우리나라 사례를 통한 두 관점
6. 본인의 관점과 견해
7. 결론
8. 참고문헌
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사회학을 연구했지만 세 학자는 연구주제와 관심에 있어서 차이가 있었던 것이다. 그러나 세 학자의 종교사회학 연구에서 나타나는 공통적인 문제나 차이점을 나름대로 생각해보았다. 이에 맑스ㆍ뒤르켐ㆍ베버의 종교사회학 이론에 대한 비
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개론. 서울:박문각.
김종술(1999). 포스트모더니즘을 통해서 본 행정학의 이해. 정부학연구 5권 1호
김동원(2002). 포스트모더니즘의 현대행정이론에 대한 비판과 담론의 등장. 현대사회와 행정 12권 2호 신공공관리론
1. 개념
2. 대두배
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개요
2) 청소년교육의 필요성
6. 경험중심 교육과정에 대해 설명하시오.
1) 이론적 배경
2) 주요개념
3) 주요특징
4) 시사점과 한계점
7. 참고 문헌
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이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명
(1) 개요
(2) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론
(3) 자아실현에 대한 매슬로우의 견해
2) 교육적 시사점
(1) 공헌점
(2) 비판점
Ⅲ. 결론
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사회적 집단 간의 이익갈등 혹은 권리충돌에서 발생하는 문제인지 아니면 개인과 집단 혹은 개인과 사회 간에 발생하는 갈등인지 혹은 보다 근본적으로는 사회 구조 자체의 결함 혹은 모순에서 생기는 문제인지를 진단해 보아야 한다. 물론
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사회, 한국방송통신대학교
한국방송통신대학교편집부(2014) 인간과 사회, 한국방송통신대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간과 사회를 보는 관점
1) 사회실재론
2) 사회명목론
3) 상호작용론
2. 사회학적 상상력
1) 개념
2) 이론적
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이론
(1) 생리적 욕구
(2) 안전욕구
(3) 소속감과 애정의 욕구
(4) 자존감의 욕구
(5) 자아실현의 욕구
3) 욕구의 특성
4. 매슬로우 이론의 공헌과 비판
1) 공헌
2) 비판
5. 매슬로우 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
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