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론, 홍신사상신서, 1994.
플라톤 외 지음, 기획출판부 엮음, 청소년이 읽어야 할 서양교양서 Best5, 거송미디어, 2005.
[논문]
나종석, 헤겔 이전과 이후 : 홉스의 사회계약론의 의미와 한계, 2004.
오영달, 주권과 인권에 대한 홉스와 로크이론의 비교
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사회학적 분석 실례
1. 교육과정에 대한 애니언(J. Anyon) 의 견해
2. 교과서 분석내용
3. 교과서 분석의 의미
ꊵ 교육과정의 사회학적 연구동향
1. 교육과정 사회학
2. 경제재생산론
3. 문화재생산론
4. 저항이론 (탈재생산 논의)
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사회”, 한국 사회학회 기타 간행물, 2003, 1-7
오길영, “일반 : 인터넷 통제구조에 대한 비판적 검토 - 정보통신망 이용촉진 및 정보보호 등에 관한 법률을 중심으로”, 민주법학, Vol.37, 2008, 281-310
오미영, “정치적 이슈에 대한 여론 지각에
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사회학이란
Ⅲ. 사회학의 창시자들
Ⅳ. 사회학이론의 선구자들
Ⅴ. 사회학의 대상과 방법
1. 사회학의 대상
2. 사회학의 방법
Ⅵ. 사회학적 설명에 대한 저항
Ⅶ. 공공적 쟁점과 개인적 걱정거리
Ⅷ. 콩트
1. 역사의 자연적
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사회이동효과
7. 배치상의 차별과 교육의 사회이동효과
8. 승진이나 임금차별과 교육의 사회이동
9. 계급에 따른 노동시장분단과 교육효과
10. 교육뿐 아니라 노동시장 정책도 기회균등을 위해 필요
ꊴ 불평등 재생산론
1. 대응이론과
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사회에 큰 변혁이 없는 이상 보편적으로 나타날 것이라 예상된다.
Ⅳ. 참고문헌
<사회 계층 계급론> 다산출판사 홍두승 구해근 공저 1993
<부르디외의 사회학 이론> 동문선 루이핀토 2003
<문화와 아비투스> 나남출판 홍성민 2000
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사회의 심화
4. 경제적 불평등의 해결방안에 대한 나의 견해
1) 성장과 분배의 조화
2) 균형 성장 전략
3) 조세 제도 개혁
4) 부동산 투기 근절
5) 노동시장 취약 계층에 대한 보호
6) 사회 경제적 차별 철폐
Ⅲ. 결 론
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사회-, 1998
박태호, \"사회구성주의 패러다임에 따른 작문교육이론 연구\", 한국교원대학교 석사학위논문, 1996
이정숙, \"인지적 도제를 통한 작문교육 연구\", 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1997
최현섭 외, 국어교육학개론, 삼지원, 2004
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견해를 가졌고 후의 인간관계론에 비하여 매우 권위주의적인 이론이었다. 그리고 조직학에 대한 이론정립을 위한 설명보다는 처방 쪽에 더 관심이 많았다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 박연호 저(2015), 행정학개론, 박영사
2. 최항순 저(2015), 신행정조직
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개론, 한국복지정책연구소 / 1999
* 문연심, 영·유아를 위한 연령별 활동, 강남대학교 출판부, p.10, p.18, p.160, p.214 (ISBN 89-8747-036-9) / 2000
* 윤혜경,민하영, 유아 사회 교육의 이론과 실제 / 2003
* 오세진외 11명 공저, 「인간행동과 심리학」, 서울 :
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