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이론
I. 프로이드(Freud)의 정신분석이론
II. 사회학습이론
III. 인지발달이론
1. Piaget의 도덕성 발달이론
2. Kohlberg의 도덕성 발달이론
1) 수준1 : 전인습적 도덕수준
2) 수준2 : 인습적 도덕수준
3) 수준3 : 후인습적 도덕수준
* 참
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이론
1. 보수주의적 입장
1) 범죄자의 생물학적 특징
2) 해체이론
3) 차별교제이론
2. 진보주의적 입장
1) 마르크스주의 범죄학
2) 낙인이론
3) 사회통제이론
4) 여권론자들의 견해
II. 여성범죄의 유형
1. 간통
2. 낙태
3. 성
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이익 또는 효용의 극대화
다. 비교수준과 대안적인 비교수준
라. 합리성
바. 교환과 형평
사. 보상의 보편적 근거
3. 적용과 비판
Ⅱ. 상징적 상호작용이론
1. 개념
2. 내용
가. 자아와 정신
나. 사회화
다. 역할
라. 상황의 정의
3. 적
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비판적 분석」, 동아대 대학원논문집 제 30호, 2005
이창호, 「최근 국가보안법 남용사례와 형사법적 대응」, 민주법학 제43호, 2010
허일태, 「국가보안법 폐지의 정당위성」, 형사정책 제16권 제1호, 2004 참조 1. 국가보안법 개론
2. 국가보안
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론, 양서원, 2001
8. 김영화 외, 사회문제론, 대학출판사, 2001
9. 송정부 역, 사회문제이론, 이론과 실천, 1979, p. 102
10. 김기태 외, 사회복지의 이해, 박영사, 1999
11. 남세진 조흥식, 한국사회복지론, 나남출판사, 1996
12. 박용순, 사회복지개론, 학
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이론과 교육
1)지능의 정의
2)지능의 구조이론
3)지능의 발달
4)지능계수
2. 인지발달이론과 교육
1)인지적 발달의 기본과정
2)인지적 발달단계
3. 인지발달이론의 비판
제5절 인간의 도덕과 교육
1. 도덕성의 본질
2. 도덕발달 단계
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론의 배경
1 - 2 - 2. 가드너의 8가지 지능
1 - 2 - 3. 다중지능이론에 근거한 학습양식
1 - 2 - 4. 다중지능이론의 핵심주장
1 - 2 - 5. 다중지능이론과 학교교육
2 - 1.가족집단의 개념&기능(역할)
2 - 2.가족집단에서의 인간관계
2 - 3.학업성취도와
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사회화
1. 정치사회화의 개념
2. 정치사회화의 매개체
1) 일반적 매개체
2) 매스 미디어
3. 정치문화와 정치사회화
Ⅳ.한국정치문화의 특성
1. 한국 정치문화의 연구
2. 사회조사를 통한 한국정치문화의 성향
3. 정치문화양상
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,항문기,( ), 잠복기, 생식기 순으로 발달한다.
남근기
( )는 클라이언트가 자신의 문제로 인식하고 이를 경감 혹은 해결하기 원하며, 사회복지사도 전문적 판단에 의해 인정한 문제.
표적문제
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사회학 이론의 발달사 이경용,김동노 역. (서울 : 한울.
1985).
2. 국 내 서 적
안 인희. 루소의 교육론 - 에밀 서울 : 양서원. 1990.
정 인흥. 서구정치사상사 서울 : 박영사.
홍 사중. 근대시민사회사상사 서울 : 한길사. 1981.
3. 논 문 류
김 복수. \"홉
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