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사회학 총론 }. 서울 : 동문사 , 2005
오욱환. { 교육 사회학의 이해와 탐구}. 서울 : 교육과학사 , 2003
차경수. { 교육 사회학의 이해}. 서울 : 양서원 , 1995
김정희. [ 교육 부문에서 인간 자본론의 재조명 ]. 대경 교육 학회 , 2000
교육사회학 이론 기
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사회구조가 교육을 결정하며, 개인은 여기에 순응할 뿐이라는 것이다. Ⅰ. 인간자본론
1. 이론의 전개
2. 완전경쟁노동시장을 가정
3. 교육과 생산성과의 관계
4. 인간자본론의 영향
Ⅱ. 갈등이론
1. 갈등이론의 성립과 전개
2
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사회주의와 이타주의
카를 마르크스의 자본론은 자본주의가 본질적으로 불안정하고 내부 모순으로 인해 위기에 빠지기 쉽다는 생각을 강조했다. 마르크스는 자본주의는 자본가와 노동자 사이의 근본적인 갈등을 특징으로 삼는다. 노동자는
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설득력을 얻었던 기능론은 기술의 역할을 과장하고 갈등 및 이데올로기의 중요성을 과소평가하여 선발이나 기술훈련을 강조한 나머지 교육과정을 무시했다고 본다. 1. 사회학의 기능주의
2. 인간자본론
3. 인간자본론에 대한 비판
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사회적 생산과 사적 소유라는
자본주의의 모순을 더욱 심화시킴으로 자본주의를 붕괴의 위기로 몰아넣는다.
7. 감상
자본론은 19세기의 산업자본주의 사회를 분석한 책이다. 그렇다면 자본론 현대에는 적합하지 않는 책일까? 일부는 그렇다
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자본론>을 다룬 <자본론 공부>의 효용가치를 분명하게 알 수 있었다. 자본론은 사회를 이해하는 하나의 관점이다. 나의 관점만을 가지고 사회를 이해하는 것은 편협한 사고를 하게 한다. 또한 사회의 다양한 현상과 계층을, 그리고 그것
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사회구조를 만드는 기제가 될 것이다.
Ⅳ.참고문헌
1.교육사회학 김신일,강대중 (지은이)교육과학사2022-02-28
2.자본론 1 - 상 - 2015년 자본론 1 카를 마르크스 (지은이), 김수행 (옮긴이) | 비봉출판사 | 2015년 11월
3.자본의 재생산 ㅣ 북클럽 자본
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사회적 자본의 만남 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인적자본의 개념과 구성요소
Ⅲ. 인적자본론의 기본가정
Ⅳ. 인적자본론의 비판과 재평가
Ⅴ. 사회학습/평생학습
1. 사회학습/평생학습에 대한 정의
2. 무엇이 행해져야하는가?
Ⅵ. 결론
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자본론』. 김수행 옮김. 비봉출판사.
10. 막스 베버. 1974. 『사회과학논총』. 양회수 옮김. 을유문화사.
11. 이종수. 1981. 『막스 베버의 학문과 사상』. 한길사.
12. 템부룩(Tenbruck, F. H.). 1990. 『막스 베버의 사회과학방법론』. 한길사.
13. 막스
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까치, 2006
테리 보스웰 크리스토퍼 제이스던, 『자본주의와 사회주의의 나선형』, 서울: 한울, 2004
인터넷 자료 신문
경향뉴스 (http://news.khan.co.kr)
위클리경향」824호,‘왜 다시 마르크스이고 자본론인가’
위키백과 (http://ko.wikipedea.org//)
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