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사회복지사 1급
이 선화
전문 강사
240분
프로그램 시행
영어 학원 강사 경력
선 영민
전문 강사
240분
프로그램 시행
커뮤니케이션 전문 강사 경력 8년
4) 사업 진행 일정
기간
내용
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11 월
12월
지속적인 재활
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사회복지사, 작업치료사, 놀이치료사, 임상심리학자, 교사, 사회체육지도자, 치료보조원이 있어야 한다.
② 위탁보호기관 : 하루 4시간 이상씩 통원하여 치료, 교육, 오락 및 집단활동의 광범위한 통합치료 기관이 필요하다.
③ 재활 기관 :
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사회 재활중심역할을 하는 기관에서는 욕구를 가진 장애아동 가족의 사례관리체계를 구축하고, 가족과 지역사회자원을 연계하며, 체계적인 가족지원 프로그램을 개발,운영해나가야 할 것이다.
6. 서비스 전달체계
정부의 장애아 가족 양육지
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재활대상자에게 제공할 서비스 프로그램을 확정하고, 셋째, 재활대상자의 정보와 자기이해를 도움으로써 재활대상자가 실질적이 직업결정을 내리도록 하는데 있다. 또한 재활대상자가 평가에는 의료적, 심리적, 사회. 문화적, 직업적, 교육
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정무성 외 - 현학사
<좋은사회를 위한 장애인 복지론> 전용호 - 학문사
<장애인 복지론> 김익균 -敎文社 1.교육재활의 개념
2.교육재활의 대상자
3.교육재활의 내용
4.특수아조기교육 프로그램의 유형
5.교육재활의 과제와 전망
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교사의 인식연구”, 가톨릭대학교 사회복지대학원 석사
논문 p. 2022.
조혜린(2000) 청소년 약물남용 실태와 대책”, 건국대학교 사회과학대학원 석사 논문, p. 30.
한국청소년학회(1992) 청소년 유해환경 개선 대책에 관한 연구 p. 8889.
조은임(1997
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사회기관이나 등록된 의사를 유용하게 활용하여 일상적인 위기에 적응을 돕는 일
② 예비적 사업(preliminary work): 치료를 위한 수단에 환자나 그 가족의 잠재적인 것을 활동으로 전개하는 일
③ 퇴원한 환자에 대한 사후지도와 재활(after care & re
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교사의 인식. 대구대학교특수교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인의 교육재활이란
2. 교육재활의 필요성
3. 교육재활에서의 지원방안
1) 통합교육을 위한 협력체제
2) 장애아 방과후 교육지원
3) 장애영아를 위
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사회연구원
2015년 장애인 건강관리사업 보고서(2016), 보건복지부·국립재활원
[제7회 기획연재] 숫자와 그래프로 보는 지적장애인 현황과 건강증진 서비스 요구도. 하이재활 1. 서론
2. 본론
-행동의 정의
-이중 지적장애인들에게 나
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사회 적응 평가 등 개인의 능력 및 적성에 맞는 직업 평가를 통해 개별 직업 재활 계획을 수립하며 점진적인 직업인으로서의 자질을 형성한다.
♠ 치료 서비스 ♠
* 물리 치료 *물리 치료가 필요한 근로 장애인을 대상으로 개별 장애에 맞는 맞
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