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교사회복지는 학교직원체계, 학생활동의 교육체계 및 학교와 지역사회체계에서 여러 가지로 다양하게 결합된 사회관계망(social network)을 통하여 학생 개개인이 요구하는 치료적 예방적 재활적 서비스의 유형을 창안하고 양을 조정하여 돕는
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교사회복지사 상담사업) 확대
(4) 공동생활가정(그룹홈) 설치
(5) 지역아동센터 신규 설치 및 기능 강화
(6) 공부방 기능강화사업
(7) 청소년 드롭인(Drop-in)센터 설치
(8) 청소년 사회복지교실 운영
(9) 청소년 보건교실 운영
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사회복지서비스 전달체계에서 가장 중심적인 위치를 차지하는 사회복지기관이 사회복지관이다. 사회복지관은 아동, 청소년, 노인, 장애인, 저소득가정, 일반주민을 대상으로 상담, 치료, 재활, 교육, 보호, 의뢰, 정보제공 등 다양한 사회복지
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사회행동의 특성에 대한 다름
자기
표출
성원의 자기표출이 낮음
성원의 자기표출이 낮음
클라이언트 접촉과정이 적음
보통 또는 그 이하
<표> 치료집단과 과업집단의 비교
구분
치료집단
과업집단
결속력
구성원의 개인적 욕구에 근거
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사회복지대학원
이상복, 이상훈 지음 / 2001 /정서·행동장애아 치료와 교육 / 대구대학교출판부
이소현, 박은혜 / 1998 / 특수아동교육:일반교사를 위한 통합교육 지침서 / 서울:교육과학사
양옥경 / 지역사회 정신건강 / 나남출판
이경면 / 1996 /
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재활서비스의 확대
4) 장애아동 가족지원을 위한 법규 마련
5) 장애아동에 대한 사회적 인식 변화
6) 학교교육 종료 후 또는 학교 외 학습기회의 확충
7) 재가복지서비스의 확충
(1) 가정봉사원 파견사업의 활성화
(2) 단기보호
(3) 주간보
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재활, 서울 카톨릭사회복지회, 제5회 카톨릭 정신지체인 부모회 세미나자료집
- 여광응(1990), 정신지체 아동의 교육이론 탐색, 서울: 교육과학사
- Samuel A. James. Gallagher, 특수아동의 이해와 교육
- 함영기(1996), 정신지체아의 집단놀이 활동이 사
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재활지원전략 (조성열)
뇌혈관 질환 (동아대학교 출판부, 1998)
뇌성마비의 동작훈련 (대구대학교 출판부, 곽승철외4인공저, 1996)
알고 싶어요 뇌성마비 (상지문화사, 박경희, 1998)
외상성 뇌손상 참고사이트 (hatt:// kjpta.or.kr/TBI.htm) Ⅰ. 서론
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재활과학대학원
조윤정. 2002. 주의력결핍과잉행동장애 아동의 사회정서적 특성에 관한 연구. 공주대학교교육대학원
조은경. 2011. ADHD 아동의 실태에 대한 교사들의 인식과 대응방안에 관한 연구. 국민대학교 행정대학원 Ⅰ. 들어가는말
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사회복지사가 상주할 필요가 있다 .
6) 기타
자원봉사활동관리 전문가(Voluntary Activities Coordinator)
자원봉사자들을 모집, 배치, 상담, 훈련하고 자원봉사자 활용 프로그램의 개발과 시행, 평가하는 사회복지사
보육교사(Adu-Care Teacher)
보호자가 보
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