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사회복지사의 임상개입방법
1)조사를 통해 나타난 편견의 사실여부
2)저시력 아동과 전맹 아동의 임상개입방법의 차이
3)시각장애아동과 비장애아동 간의 학습능력의 차이점
4)사회복지사와 특수교사의 역할에 있어서의 차이점
5)시각
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사회복귀시설-경기정신재활센터)
2000
6월-홈페이지운영 실시
7월-청소년 정신건강강좌 실시
9월-워크 Ⅰ소개
1.기관소개
① 수원시정신보건센터
② 설립이념/심벌소개
③ 센터역사(주요 연혁)
④ 근무자현황
2.기관 주요 프로그램
①
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(2) 의료 및 소득보장사업
(3) 의료재활사업
(4) 특수교육사업
(5) 직업재활사업
4, 장애인복지정책의 과제와 개선방향
(1) 장애인복지정책의 과제
(2) 장애인복지정책의 개선방향
5. 장애인에 대한 앞으로의 정책적 당면 과제
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사회보장으로 잡을 수 있다. 인간다운 생활의 보장이란 자기실현(Self-Realization)을 위한 기회의 보장으로 생각할 수 있다. 또한 장애인을 위한 통합복지라는 관점에서 볼 때 장애인의 의료, 교육, 재활 간의 상호 밀접한 연관성을 가지고 입체적
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사회복지에 대한 교육을 실시하고 참석하게 함으로써 지역재활시설 종사자로써 전문성을 겸비케 함.
내부교육 12건 X 5명 = 60명
외부교육 1건 X 2명 = 2명
직원교육을 통해 사회재활교사의 전문성을 확보하고 새로운 정보에 대한 자세확립 및 서
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사회재활 프로그램
- 개입모델 : 질병 모델, 인지행동주의 모델, 공중보건 모델
- 개입구성요소 : 개별, 집단, 가족, 지역사회
- 개입기간 : 장기/단기
- 개입의 질적인 면 : 상담자에 의해 표현되는 감정이입의 정도나 병원이나 기간의 지지도
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재활·사회통합 등의 시설의 의의를 강조하는 경향으로 나가야 하겠다. 시설 기능면에서도 수용이나 생활보호위주에서 전문적인 예방·치료·재활·교육·상담 등의 기능을 강화해 나가야 하고, 시설보호에서 재가복지사업으로 전환이 모색되
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사회적으로 다양한 레저활동을 접할 기회가 부족하므로 정신지체인 개인의 특성을 개별화하여 장기적인 재활계획의 수립 후 주어지는 재활교육 및 서비스의 한 방법으로서의 건전한 레저스포츠활동의 활용은 필수적이라 할 것이다. 즉 지금
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사회로 찾아가는 복지관으로 전환하는 장애인복지의 추세에 얼마나 부합하는 운영을 하느냐가 평가의 핵심적인 요소가 되어야 한다.
<참고문헌>
장애인복지관의 운영활성화를 위한 해결과제와 방안, 전국 장애인복지관장 연수회, 2003
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▣ 서비스 대상자
▣ 대상자 선정 절차
▣ 서비스 내용
▣ 바우처 지원액 및 본인부담금
▣ 업무 흐름도
▣ 서비스 제공 기관(서비스 실시)
[보육지원팀]
[사회통합팀]
[직업 지원팀]
[사회스포츠재활팀]
[상담-교육팀]
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