|
심리성적 발달단계
6) 사회복지실천에의 적용
2. Erikson의 자아심리학 이론
1) 인간관
2) 기본가정
3) 주요개념
4) 심리사회적 발달단계
5) 사회복지실천에의 적용
3. 행동주의이론
1) 인간관
2) 기본가정
3) 주요개념
4) 사회복지
|
|
|
사회적 질서의 원리를 전달하고자 한다.
::<표 1-1>프로이드와 에릭슨의 성격발달 이론의 특성 비교::
::<표1-2> 에릭슨과 프로이드의 발달단계::
연령
에릭슨
프로이드
심리사회적 위기
자아특질
병리
0~ 1과 1/2
신뢰 대 불신
희망
위축
|
|
|
심리성적 발달이론과 심리사회성 발달이론을 병행하면서 이러한 개념들을 전 생애의 주기에 적용.
에릭슨 이론의 특징
다양한 발달단계에서 나타나는 자아자질, 즉 덕성에 치중. 모든 개인적 사회적 위기는 오히려 외계를 극복하고 성장으
|
|
|
적용
1. 프로이트의 정신역동이론
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
3. 반두라의 사회학습이론
4. 생태체계이론
Ⅳ. 인물의 생태도 및 가계도
Ⅴ. 인물의 발달단계
1. 아동기의 특성
2. 아동기의 특성 속 아키라의 발달단계
|
|
|
원리
(1) 생활양식
(2) 심리적 목표
(3) 아동행동의 이해
6) 부모교육프로그램 적용방안
3. 에릭번의 교류분석이론
1) 교류분석이론
2) 기본 전제
3) 목표
4) 부모 - 자녀관계에 대한 견해
5) 원리
(1) 인생의 형태
|
|
|
원리에 의해 학습되어진 행동의 예
1) 고전적 조건화의 원리에 의해 학습되어진 행동의 예
(1) 무조건 반응(UR)의 예에 어떻게 적용되는지 설명
(2) 무조건 자극(US)의 예에 어떻게 적용되는지 설명
(3) 조건자극(CS)의 예에 어떻
|
|
|
조작적 조건화(도구적 작동적 조건형성)
3. Thorndike의 시행착오설
4.Bandura의 관찰학습 이론
5. 행동주의 학습 이론의 평가 및 교육적 시사점
1. Vygotsky와 Piaget 이론의 차이점
2. 성격발달에 관한 Freud이론과 Erikson이론이 주는 시사점은?
|
|
|
방법의 다양성
사고의 틀을 바꾸는 능력, 다양한 해결책을 찾는 능력
③ 독창성(originality)
: 참신하고 독특한 아이디어를 산출하는 능력
④ 정교성(elaboration)
: 아이디어를 보다 세부적이고 치밀한 것으로 발전시키는 능력
3) 창의성 교육
① 자
|
|
|
심리학, 학지사, p124-133
9. 전하정(1999), 초등학교 어린이 도벽에 관한 사례연구, 공주교육대학교 교육대학원 Contents
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 이론과 사회적 학습이론
1) 행동주의이론
|
|
|
단계의 심리적 위기를 해결하는데 방해가 된다. 에릭슨은 각 단계의 과제가 완전히 성취되지는 않고 항상 조금씩 잔재물이 남게 된다고 생각하였다. 현 단계에서 발달 과제의 수행 여부는 전 단계의 심리사회적 위기 해결 여부에 따라 크게
|
|
메뉴펼치기
