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사회적으로 건강한 국민이 되도록 한다.
둘째, 단순한 사고예방 및 처치활동 뿐만 아니라, 적극적인 안전과 건강관리를 할 수 있는 능력을 기르도록 한다.
셋째, 사고는 어디든지 다양하게 발생 될 수 있음을 알고, 위험을 줄일 수 있는 방법
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대처기술
5/ 클라이언트의 자해 또는 타해의 위험 정도
2. 계획단계
3. 개입단계
1/ 클라이언트가 표현하기 힘든 감정을 드러내도록 돕는다.
2/ 대처기제를 탐색한다.
3/ 사회적 활동 재개를 돕는다.
4. 위기 대기 계획 단계
III. 사
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사회적 특성과 변화단계 특성을 기술하시오.
1) 변화단계이론 설명
ⓛ 계획 전 단계(precontemplation stage)
② 계획단계(contemplation stage)
③ 준비단계(preparation stage)
④ 행동단계(action stage)
⑤ 유지단계(maintenance stage)
2) 대상자의 인구사회적
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사회적 기술들은 학습과 실천이 가능하며 적절하게 적용될 수 있다.
4) 간호수행 및 평가
일 시
진단번호
간호수행 (SOAPIE)
서 명
2016.
10.29~10.31
#2
I
1-①②③와 2-①②③ 수행함.
SN 한XX
E
대상자는 아직 스트레스에 대처하는 방안이 부족하다 말
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대처할 수 있는 자신감을 키움. 1.반장 대표일 때 세특
2.보건의료관련 진로 세특
3.스포츠관련 진로 세특
4.식품관련 진로 세특
5.심리관련 진로 세특
6.피부관련 진로 세특
7.성실한 학생 세특
8.엎드려 자는 학생,
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위험성
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
① 1단계- 사회적 사정
② 2단계- 역학적 사정
③ 3단계- 행위 및 환경적 사정
④ 4단계- 교육 및 생태적 사정
⑤ 5단계- 행정 및 정책적 사정
⑥ 6단계- 수행
⑦ 7단계- 과정평가
⑧ 8단계- 영향평가
⑨ 9단
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위험도 자가 측정법 34
Ⅴ. 의료사회사업가의 역할과 실제개입사례
1. 의료사회사업가의 역할
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동법에서 개정이 필요한 내용 및 이유.hwp
3. 아동복지법의 개정 사유 및 내용.hwp
4. 아동복지법의 법 제정 배경 및 법의 주요 내용.hwp
5. 법명 _ 최저임금법.hwp
6. 사회문제 및 법 선정이유.hwp
7. 최저임금법과 관련된 생각 및 의견.hwp
8. 최저임금
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사회적 행동 예를 들어, 파괴적 행위, 싸움, 도둑질, 무단결석 등의 감소
학급의 분위기 개선
학교에 대해 보다 긍정적인 태도
긍정적인 대인관계
6)마무리
학생 폭력 원인은 다인적인 측면이 강하기 때문에 다양한 차원에서 원인을 찾아 분석
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대처했으면 좋았을지에 대해 연구하여 다음번 비슷하게 일어난 응급상황에 잘 대처할 수 있도록 한다.
(5) 치료적 중재와 방침의 수행 및 모니터링
- 중재시 환자에게 위험이 발생하지 않도록 하는 것이다.
- 자가평가 : 조심성이 많고 위험에
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