|
왕따에 대한 심리학적 관점", [왕따학교폭력의 실태와 대처방안] (서울 : 경희대학교 교육문제연구소), p.80～81
맺음말
따돌림이나 괴롭힘은 이미 오래 전부터 인간 사회에 끊임없이 존재해 왔던 고질적인 문제이다. 따라서 이러한 문제는 어떤
|
|
|
왕따) 현상을 예방하기 위해서는 집단따돌림(왕따)의 원인과 특성을 파악하고 실현 가능한 대책을 마련해야 할 것이다.
<참고문헌>
김동민, 학교에서의 집단 따돌림과 학교폭력, 국회입법조사처보 = National assembly research service review. 통권12
|
|
|
폭력으로 해결하려는 사고방식에 기인한다. 이런 인간 존중 의식 상실과 비민주적인 사고방식은 우리 사회의 무규범성(아노미) 혹은 가치관의 혼란에 뿌리를 두고 있다.
8. 집단 따돌림(왕따)의 대응 방법
집단 따돌림이 발생했을 때의 대응
|
|
|
폭력의 실태와 대책, 한국형사정책연구원, 2010
문재현 외, 학교폭력 어떻게 만들어지는가 : 일진·왕따·폭력 그리고 어른들이 해야 할 일들, 살림터, 2012
이규미 외, 상담사례를 통해 본 왕따 현상, 서울 청소년상담연구Ⅲ: 왕따 현상에 대한 이
|
|
|
폭력 어떻게 만들어지는 가(일진·왕따·폭력 그리고 어른들이 해야 할 일들) 』, 살림터, 2012
- 문용린 외 공저, 『학교폭력 위기개입의 이론과 실제』, 학지사, 2008
출처
- http://ko.wikipedia.org/wiki/%ED%8F%AD%EB%A0%A5 폭력의 뜻(네이버 위키백과)
http://w
|
|
 |
폭력 서클 문제
⑦ 대중매체의 문제(TV, 라디오 등)
⑧ 기타( )
12. 집단 따돌림을 당하는 학생들이 집단 따돌림을 당하는 이유는 무엇이라고 생각하십니까?
(중요한 이유 중에서 순서대로 3개만 번호를 써 주세요.)
( ), ( ), ( )
① 잘난척하기 때
|
|
|
폭력 사태, 왕따문제, 자살사건, 비행청소년의 증가 등은 그들의 마음과 정신이 얼 마나 황폐해져 있는지를 단적으로 보여주는 예이다. 21세기 지식 정보화시대가 도래하면서 첨단기기가 우리의 생활에 많은 유익과 편리함을 제공한 반면 이
|
|
 |
폭력은 결코 선생님이나 학부모가 해결할 수 없다. 전체적인 인식이 문제이기 때문이다. 따라서 이 활동을 통해 전체 사회의 인식 ‘개조'에 일조하고 싶다. 또한 왕따 학생의 ’친구‘로써 소송에 임하고 싶다. 물론 가해자의 변호도 하는 것
|
|
메뉴펼치기
