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사회적 위치에서 차이 존재
8) 성역할 고정으로 남성에게 미칠 수 있는 부정적인 결과
3. 어른과 아이, 남성과 여성이 모두 더 자유롭고 평등한 관계를 맺고 살아가기 위해서는 어떤 방식으로 해결해 나가면 좋을지에 대하여 구체적인 사례
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찬반입장
1) 노동시장 유연화 찬성입장 -비정규직 찬성입장
2) 노동시장 유연화 반대입장 -비정규직 반대입장
5. 비정규직 문제 해결과정에서는 어떤 원칙이 필요한지에 대해서 구체적인 사례를 들어 논하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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사회적 정서적 발달
4) 정의적 발달
7. 놀이의 변형
8. 놀이와 감각-운동기능의 발달
Ⅶ. 정신지체아동의 운동지각교육
1. 큰 근육운동 활동
2. 작은 근육 활동
3. 시각화 활동
4. 청각?운동의 협응활동
Ⅷ. 정신지체아동의 직업교육
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정서 및 행동장애 아동을 교육하기 위해서는 사회성 기술에서 사회성 기술을 가르치는 것이 중요한 교육과정 요소로 화나게 하는 사건을 다루거나 위기 해소하는 데 필요한 사회성 기술이 부족하므로 사회적 문제 행동을 지도하여 신체적 공
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사회적 관계를 이해하는 능력, 다른사람의 감정이나 생각, 의도, 사회적 행동들을 이해하는 능력.
타인의 이해_역할수용(다른 사람의 입장이 되어 그 기분을 이해하는 능력)
1단계_자아중심적 미분화 단계(3~6세)자신의 입장과 다른 사람의 입
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놀이치료자의 역할
1. Allen(1933)
2. Taft(1942)
3. Moustakas(1959)
Ⅸ. 놀이치료의 과정
1. 관계의 수립(establishing contact)
2. 관찰 증진(promote obsevation)
3. 해석의 매개체(medium of interpretation)
Ⅹ. 놀이치료 프로그램
?. 놀이치료의 효과
참고문헌
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입각한 참여의 존중
4. 가치체계의 분화 존중
5. 법의 지배존중
6. 상호신뢰의 존중
7. 문제해결에 대한 창조적, 적극적 자세의 존중
8. 전문지식, 기술의 개발, 축적 및 활용
9. 주권자인 민에 대한 봉사우선
Ⅶ. 결론
참고문헌
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과정 개관
제2절 관료제의 개념
제3절 베버의 관료제 모형
1. 베버의 지배유형론
2. 근대적 관료제의 구조적 특징
3. 베버의 관료제 모형에 대한 평가 및 비판
4. 관료제의 병리현상
Ⅲ. 결 론
- 관료제에 대한 평가 및 전
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과정의 기본요소
1) 전달자
2) 메시지
3) 채널
4) 수신자
7. 가족커뮤니케이션이란
8. 현대사회 가족커뮤니케이션의 중요성
1) 현대사회 가족커뮤니케이션의 중요성
2) 현대사회 가족커뮤니케이션의 중요성의 사례
9. 현대사회 가족
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4) 회귀모델을 근거로 한 격차 산출방법
Ⅳ. 학습장애아동의 언어학습
1. 학습장애아의 언어 수용
2. 학습장애아 교육과 연계된 테크놀러지의 활용
Ⅴ. 학습장애아동의 교육과정
Ⅵ. 학습장애아동의 교육방향
Ⅶ. 결론
참고문헌
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