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과정 및 현황
4. 장애인의 태권도 프로그램 참여에 따른 기능
1) 운동적 기능
2) 사회통합과 정서적 안정감
3) 발달장애에 대한 발달수준 향상
4) 정신장애의 인지기능 향상
5) 자기효능감
5. 장애인 수련생을 위한 태권도 프로그램 방안
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과정
1. 서 론
2. 전통적 행정과정
3. 현대행정에서의 행정과정
제4장 행정(공행정)과 경영(사행정)
1. 개 념
2. 행정과 경영의 관계의 변천
3. 행정과 경영의 비교
4. 행정과 경영의 상호관계
제5장 현대행정국가
1. 행정국가의 형
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및 조이혼율
나. 연령별 이혼건수 및 이혼율
다. 평균 이혼 연령
라. 동거기간별 이혼
마. 이혼 사유별 이혼
바. 이혼당시 미성년 자녀 유무
가. 초혼 및 재혼 건수
2.이혼과 재혼
1. 이혼
2. 이혼에 대한 적응 과정
3. 재혼
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과정을 운영할 수 있도록 개발된 프로그램이다.
(1) 배경
- 서구중심, 주류문화 중심의 교육과정에 대한 반성
- 성별, 사회적 계급, 종교, 성적 지향, 장애와 같은 정체감의 다양한 측면들도 영유아의 긍정적인 자아정체감과 타인에 대한 존종
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과정
3) 클라이언트가 어떤 선택과 결정을 하도록 준비하는 과정
4. 문제해결모델의 목표
5. 문제해결모델의 이론적 기반
1) 자아심리학
2) 듀이의 사상
3) 역할이론
4) 체계이론
6. 주요 개념
1) 문제
2) 사회적 체계
3) 관계
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보편 논쟁
Ⅶ. 실재론과 관념론
Ⅷ. 소크라테스의 실재론
Ⅸ. 화이트헤드의 실재론
Ⅹ. 비판적 실재론
1. 과학적 실재론
2. 실재론적 사회과학
1) 사회적 실재론
2) 설명의 실재론적 개념작용과 과학적 발견의 논리
참고문헌
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사회적 가작성
정신적 속성들은 교육의 결과, 따라서 교육을
통해 주입시키거나 교육을 통해 없앨 수 있음.
가령 범죄 현상 등은 특정한 사회적 조건에서
만 발생
인간을 유전적으로 프로그램하기.
행동주의
인간의 행위는 환경의 자극에 의
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사회적 불신(social distrust)’과 커뮤니케이션 구조
Ⅴ. 커뮤니케이션(의사소통)의 과정
1. 정보의 본질
2. 커뮤니케이션 관계
3. 관계의 쌍방성
Ⅵ. 커뮤니케이션(의사소통)의 효과
1. 효과의 수준
2. 효과의 유형
1) 의도성
2) 시간성
Ⅶ
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IV. 사회적 관계
1. 부부관계
2. 부모자녀관계
3. 손자녀와의 관계
4. 친구관계
V. 은퇴와 적응
1. 은퇴의 단계
2. 은퇴에 대한 적응
3. 여가생활
VI. 자아통합과 죽음
1. 자아통합
2. 죽음에 대한 태도
3. 죽음의 과정
* 참고문헌
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과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)
3. 집단대상자 XX고등학교 학생의 인구 사회적 특성
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교의 흡연예방을 위한 보건교육
5. PRECEDE-PROCEED 모형
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