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과정에서 이론을 선택하고 실천에 적용함에 있어서는 하나의 이론만을 선택하여 사용하는 선택주의적인 방법과 여러 이론을 혼합하여 사용하는 절충주의 방법이 있다. 선택주의적인 방법은 기관이나 실천가의 의지에 따라 특정 이론을 고수
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현상과 관계를 이해하고 분석하는 데 중요한 이론적 틀을 제공합니다. 가족체계이론을 통해 가족 구성원 간의 상호작용과 관계를 깊이 있게 이해할 수 있으며, 이를 바탕으로 가족치료이론은 가족의 기능을 향상시키고 문제를 해결하는 데
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2. 기억
3. 언어의 이해 및 산출
4. 추리, 판단과 의사결정
5. 지각
6. 문제해결
7. 형태재인
8. 개념적 사고
9. 학습
10. 지능과 창의성
11. 정서와 인지
12. 사회적 인지
13. 인지와 발달
14. 의식
15. 신경인지
16. 인지공학과 응용인지심리
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수준과 방향성은 환경적 조건에 의해 결정된다는 결론에 도달할 수 있다.
환경의 영향력은 단순히 외적 자극을 제공하는 수준을 넘어서 영유아의 뇌 발달, 인지구조 형성, 사회적 관계 구축, 정서적 안정성 확보 등 발달의 모든 영역에 걸쳐
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현상
Ⅱ. 청년기의 성적변화
[1] 사춘기의 호르몬 변화
[2] 남성의 성적 성숙
[3] 여성의 성적 성숙
< 참고 > 초경과 몽정에 대한 심리적 반응
Ⅲ. 신체 성장의 영향
[1] 일반적 건강상태
[2] 외모와 체중이상
[3] 신체변화에 기인된 심리적
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과정에서 유출될 개인에게 체화된 지식과 학습역량을 보존하고 집단과 조직수준의 학습역량을 지속적으로 발전시키려는 노력이 지식경영과 학습조직 이론들의 발전을 촉진시키고 있다.
셍게의 학습조직이론과 노나카의 지식창조이론 모두
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현상이란
2. 좋은 국어 수업에는 어떤 특징이 있는가
3. 국어 수업 설계에서 고려할 항목은 무엇인가
4. 국어과 교수?학습 모형과 절차는 어떠한가
5. 국어 수업에 대한 반성적 점검의 지향점은 무엇인가
5장 국어과 평가
1. 국어교육에서
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사회적 단위로 통합되고 동시에 개별 노동자별로 분할되어 있던 개별임금은 다시 집단적 임금으로 묶일 수 있게 된다. 이런 과정을 거쳐서 관리적 성격이 강화되던 임금은 다시 교섭적 성격이 강화되는 것으로 바뀌게 된다.
3. 비정규직 문제
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과정에서 신체적, 심리적, 사회적 욕구를 충족시키고 성장을 도우며 보호하고 지도하는 중요한 사람이다. 부모는 오랜 시간에 걸쳐 자녀에게 영향력을 미치는 존재이면서 동시에 교육자이고, 부모의 양육방식은 자녀의 자아개념, 삶의 목표,
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현상과 더불어 인격의 정서적 결핍에서 주로 인격 간 교통의 회피로의 완만한 발전의 과정은 병 발전 단계의 하나로 생각된다.
\"감정적 차가움\"이라고 표현된 증가된 사회적 격리와 기대되는 가족성원들에 대한 애정 어린 반응의 부족, 상실
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