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과정에 관한 고찰”, 형사정책연구.
김경숙·남현우. (2010). “청소년비행 예측요인의 종단적 변화-유대, 모델링, 발달시기 간의 관계”, 청소년학연구.
김순미. (2016). “청소년의 비행행동에 대한 사회적 지지와 자아개념의 영향:전문계 고등
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과정에 관한 근거이론 연구. 이화여대대학원 박사학위논문.
김희수 양혜원(2009). \"가정폭력 피해 여성의 자녀양육 경험 :쉼터 입소여성의 경험을 중심으로\". 한국가족복지학.
김병숙, 2018, “자기분화와 결혼만족도의 관계에서 정서조절방략
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과정: 빈곤의 배치와 취약한 삶들의 인류학 개요
1) 고인 가난
2) 의존의 문제화
3) 노동의 무게
4) 글로벌 빈곤과 접속한 청년들
5) 실존의 결핍을 메우기
6) 빈곤 전염의 공포
7) 말할 수 있는 프레카리아트
8) 인류세의 빈곤
2. 우리 시대
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과정은 범위가 넓으며 각기 다른 가치관에 따라 해석도 다양하다. 자아실현을 목적으로 설정한다.. 과밀학급 또는 체형에 맞지 않는 책걸상등은 인간소회현상, 반항심, 정서적 불안과 같은 문제를 제기하므로 학교환경의 인간화를 위해 많은
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4.참고문헌
1) 한국 발도르프 교육협회 홈페이지
2) 발도르프 유아교육의 첫걸음, 윤선영, 2002, 문음사 1.서론
2.본론
1) 이론적 기초와 교육목표 및 원리, 교육과정
2) 한국 유아 교육현장에서의 강점과 약점
3.결론
4.참고문헌
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과정
치료 기법 : ③ 질문
치료 기법 : ④ 나-입장 (I-positions)
치료 기법 : ⑤ 치료적 삼각관계
치료 기법 : ⑥ 관계성 실험
치료 기법 : ⑦ 코칭
치료 기법 : ⑧ 치환 이야기
치료자의 역할
이론 적용에 대한 평가
당신의 자아분화 수준은?
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집단적 정체성과 고정관념
1) 두개의 카데고리
2) 18세 이하 순수 통일 1세대들에 대한 연구는
3) 통일 독일 이후 동독지역에서 생겨난 새로운 집단적 정체성
4) 억압적인 사회주의적 현실의 부정적 측면으로부터
5) 이데올로기와의 관계
6)
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과정에서 가족관계를 통해 형성되고 본능동기와 정서적 자극기저에 의한 내적동기요인의 영향을 받게 된다.
○ 인지동기 유발조건
본능동기의 내적자극기저에 수용되는 인지는 외적자극으로부터 학습된 개인차의 영향을 받아 새로운 동기
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불안 및 귀인 성향이 학교 적응에 미치는 영향. 미간행 석사학위 청구논문,홍
익대학교.
박은조 중학생의 우울성향과 학교적응과의 관계. 미간행 석사학위 청구 논문, 대구대
학교.
박진아 성소년의 지각된 사회적지지 및 자기 효능감과 우
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신체적 이유
2. 사회적 이유
3. 심리적 이유
4. 인지적 이유
Ⅶ. 정체성 혼란과 정체성의 문제
Ⅷ. 성적소수자의 인권운동 평가와 방향 모색
1. 레즈비언 인권운동의 성과
2. 레즈비언 인권운동의 어려움
3. 향후 방향성 모색
참고문헌
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