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을 하고 있지 않은 시간에는 무료함을 느끼며 스마트폰과 게임에 대한 생각을 지우기 힘들다고 대답한 것으로 심각한 인터넷(스마트폰, 게임) 중독 현상을 겪고 있는 것으로 판단된다.
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 대상자를 위한 인터넷(스
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PRECEDE-PROCEED 모델의 주요 특성은 프로그램을 기획할 때 특성(중재, 과정)보다는 결과(건강, 삶의 질)에 주의를 기울여, 결과 목표에 준하여 프로그램을 수행하도록 하는데 있다.
PRECEDE-PROCEED 모형의 단계는 다음과 같다. ① 단계1 : 사회적 사정,
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하였듯이, 비만치료를 위한 운동요법의 실시는 단시간에 피로해지는 운동보다도 장시간 계속할 수 있는 비교적 가벼운 운동이 좋다. 빠른 속도의 달리기를 15분간 실시하면 상당히 피로함을 느끼나, 이 때의 소비 칼로리를 조사해 보면, 약 150
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하여 유발되는 다양한 스트레스를 해소하기 위한 방법을 운동, 취미생활 등과 연계하여 조언한다.
7) 과정 평가
대상자는 위 교육의 필요성을 충분히 이해하였으며, 컴퓨터 사용과 관련한 관심만큼 적극적인 모습을 보였다. 컴퓨터 사용 시간
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습 요소 :
ICT 선수 학습 요소 :
교사 사전 준비 사항
교수·학습활동
도입
전개
정리
발전학습
평가관점
대안활동
관련 웹사이트
Ⅵ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습지도안의 유의사항
가. 학습할 내용을 철저하게 분석
나. 수업목표달성
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작성한다. 따라서 건강증진교육프로그램의 효과분석으로 모형의 영향평가에서는 2단계에서 사정한 건강문제는 객관적 스트레스로 생리적 분석을 한다, 이 분석을 통해 청소년 비만 개선 교육 프로그램 적용이 청소년의 비만 개선과 관련하
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하고, 비대면 의료서비스가 활성화되어야 한다. 그리고 감염병 예방과 관리를 위한 공공보건시스템을 강화해야 한다. 그리고 취약계층의 건강 관리 지원을 확대하고, 건강형평성을 증진해야 한다.
PRECEDE-PROCEED 모델의 주요 특성은 프로그램을
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하기
행동계약서 수여
2) 1차시 교육계획안 작성 (1시간)
제목 또는 주제
중학생 인터넷 중독 예방교육
대상
구미시 인동중학교 3학년 김○○
장소
구미중독관리통합지원센터 상담실
일시
2019년 3월 3일 오후 5시
교육목표
·자신의 게임 습관을
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하였을 때 전반적으로 긍정적인 변화를 보일 것으로 가설을 세우고 검증하게 된다.
8단계 영향평가에서는 건강증진교육프로그램에 대한 효과분석으로 2단계에서 사정한 것에 대한 변화를 분석하는 것이다. 결국 시간이 지남에 따라 건강활
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습자 스스로 자신의 주생활을 능동적으로 개선하여 결국 삶의 질을 향상할 수 있는데 기초가 되는 주생활 관련 지식과 개념이해 증진, 주생활 설계 및 적용 기술을 신장하는 것으로 설정했다.
(2) ICT활용 교수ㆍ학습 전개 모형
교수ㆍ학습 활
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