|
적대적 성향이 높은 사람은 의심이 많고, 회의적이고, 무정하며, 비협력적이고, 고집이 세고, 무례한 경향이 있다. 냉소적이며 앙심을 쉽게 품는 성격을 지니고 있다.
5. 성실성(Conscientiousness)
성실성은 사회적 규칙, 규범, 원칙들을 기꺼이 지
|
|
|
적인 경험이 없어도 일반적인 사실에서 출발하여 특정한 사실을 추론할 수 있다. ‘만일 ~라면, ~이다’같은 연역적 사고가 가능하다. 그리고 이 시기에는 인지능력의 향상으로 이상향의 개념도 생기게 된다. 현재 사회와는 다른 이상적인 사
|
|
|
적인 분위기 조성
비판이나 거부감을 주지 않도록 한다.
ex 소집단 협동학습, 프로젝트 수행.
9강
3.3. 평생교육 방법의 일반적 원리
- 평생교육은 성인학습자의 자발적인 의지에 따라서 성인교육에 참여하여야 한다는 것을 기본 철학으로 하고
|
|
|
적응할 수 있을 것인가? 인류는 컴퓨터 시대와 탈컴퓨터 시대에 대비하여 스스로를 교육시킬 수 있을까? 아마도 그럴 것이다. 그러나 사회가 점점 복잡해짐에 따라 사회생활에서 탈락하는 자들의 수도 늘어날 것이고, 우리들의 생물학적 시계
|
|
|
사회에서 지적재산권은 무엇보다 중요하다고 할 것이다. 하지만 지적자본은 카피하기 쉬워진다는 단점이 존재한다. 프라이스라인의 경우 MS사에게 승소하려고만 소송을 제기했다고는 생각하지 않는다. 결과가 어찌되었든 충분한 마케팅 효
|
|
|
적 구성은 그 자체로 사고의 결과이자 감정의 발현이다. 특히 본인은 이러한 활동이 유아의 감정 조절 능력이나 사회성과도 긴밀히 연결되어 있다고 본다. 예를 들어 협동화를 통해 함께 그림을 완성하는 활동은 타인과의 상호작용 능력을 자
|
|
|
적성이 맞는다면 그건 회사입장에서나 개인의 입장에서나 큰 행운이라고 할 수 있습니다. 저의 능력을 발휘해서 쌍용정보통신에서 없어서는 안될 그런 인재가 되기 위해 많은 노력을 하겠습니다. 하고 싶은 일을 찾기 위해 남들보다 2년 늦었
|
|
|
적 의사소통 능력 향상=> 교육자와 교육대상자의 동등한 위치(원활한 의 견교환, 상호 이해도 높임), 절차의 민주성(양보와 협동능력 향상)
⑦학습목적 종류에 따른 그룹구성인원 수
구체적 조사연구, 정책 입안이 목적인 경우- 5명 내외
전
|
|
|
적용하여 해결할 수 있는 것이 아니다. 더욱이 삶의 문제들은 교과목 분류하듯이 분리되어 있는 것이 아니다. 그것들은 여러 영역에 걸친 다양한 지식과 정보를 창조적으로 조합함으로써 해결의 실마리를 풀 수 있을 뿐이다. 살아있는 유기체
|
|
|
적인 체계가 구성원들과 조화
상호경쟁 관계가 아닌 협동적인 관계유지
명령이 아닌 지원적 분위기로 창조성 개발 등
상호관계에 있는 기업 경영자와 구성원과는 서로 상생(相生)관계를 유지하여야 하며 그러기 위해서는 서로 커뮤니케이
|
|
메뉴펼치기
