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사회적 통념과 학부모의 권고에 의하여 진로를 결정하는 시행착오를 겪고 있다. 따라서 학생 개개인의 소질과 적성을 무시한 획일화된 지식교육, 성적 일변도에 따른 학생 서열화로 대변되는 기존 학교교육으로는 이러한 사회 변동에 대응할
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개설서를 보았던때 감상이 있었다.
1. 야만이라고 생각했던 일본역사에도 평가할 문화(조각,미술,건축,문학,공연예술등)가 있구나 !
2. 세계 여러나라 역사중에서 일본은 특이한 역사를 가졌구나...
1500년 역사중에 민중자각에 의한 농민봉기,
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개념의 획득을 통한 보존성 과제의 성공적 수행, 유목화 또는 유목포함 조작의 분류가 가능함, 서열화 조작이 가능, 탈중심화(4) 형식적 조작기:11,12-성인기초기, 가설적-연역적사고, 조합적 사고, 명제를 통해서 사고할 수 있음. [아동발달]
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개념의 발달
2. 성역할 발달
3. 공격성 발달
B. 청소년기 발달
I. 신체발달
1. 남녀 청소년의 신체적 성숙
2. 청소년기의 성적 성숙
3. 운동발달
II. 사회정서발달
1. 사회성 발달
1) 정체감 성취
2) 정체감 유실
3) 정체감 혼란
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문화적 영향을 털 받는다. 10대 후반에 발달하며 성인 초기에는 감소되기 시작한다. 그러므로 유동성 지능은 청년기가 절정기라고 볼 수 있다. 결정성 지능이란 학습한 정보를 기억하고 사용하는 능력으로 어휘력, 일반 지식, 사회적 지식, 능
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, 궁금한 점을 알아보는 탐구과정에 참여하고 즐기는 모습이었다. 생활 속에서 간단한 도구와 기계를 활용할 수 있었다. (1) 1번유아 발달평가
- 6개영역 평가
(2) 2번유아 발달평가
- 6개영역 평가
(3) 3번유아 발달평가
- 6개영역 평가
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사회적 위험을 관리하고 제거하는 데 있어 책임을 다해야 한다는 중요한 메시지를 담고 있다. 핵심은 사회복지가 단순히 경제적 지원의 수단이 아니라 사회를 구성하는 근본적인 요소라는 것이다. 베버리지가 지적한 문제들은 단순한 개인의
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예술과 도(道)로 생각하고 직업을 통해서 인생을 완성시키려고 하였던 장인들의 철저함과 엄격함, 명예심과 성실성 등의 직업정신을 배워야 한다.
⑤ 명예심이 요청된다. 명예심은 자기 직업에 대한 긍지와 확신에서 비롯되는 것으로서 비윤
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문화의집, 성문화센터 등)에서 개설한 사례들 중 관심있는 주제를 결정한다.
: 웹페이지를 통해 조사한 후, 홍보물을 첨부한다.
(나) 선택한 사례와 관련된 다양한 기존 프로그램 자료를 검색한 후 대상과 차시별 내용(5회 이상)을 요약 제시
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동화책을 제공해주거나 상호작용을 통해 색깔의 개념을 잘 인식할 수 있도록 격려해주고 있다. 1년발달평가발달평가 만5세 1년분량 (3월-2월)
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