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교육 목표를, 어떠한 교육 내용과 방법 및 평가를 통하여 성취시킬 것인가는 제도적 요인, 학습 심리적 요인, 사회적 요인, 학교 환경적 요인에 영향을 받는다. 따라서 교육과정은 제도적 요인, 학습 심리적 요인, 사회적 요인, 학교 환경적 요
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사회적 정서적 학습이 균형을 이루는 학문 활동이 이루어진다.
(4) 학생들 간의 경쟁보다는 협동을 강조하고 학습낙오자와 학교탈락자들을 위한 교육적배려를 하고, 학생들의 학습욕구를 만족시켜 주려고 한다. 따라서 정규학교에서 낙오한
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학교교육은 지식의 습득 장으로서 뿐만 아니라 문화 실천의 장으로 되어야 하는 것이다.
4) 열린 교육 사회의 기반구축
교육은 더 이상 학교 울타리에서만 이루어지는 것으로 간주되어서는 안 된다. 열린 교육 체제 속에서 학교는 평균성적 중
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학교자율화와 차터스쿨
교육과학기술부, 보도자료, 2010, 04, 21
정책연구소 미래와 균형, http://www.fsi.re.kr/
전국교직원노동조합, http://www.eduhope.net/ Ⅰ. 서론
1. 주제 선정 이유
Ⅱ. 본론
1. 자율형 사립고등학교란
1) 자율형 사립고란
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교육학 원론, 교육과학사
ⅲ. 이영대(2001), 평생학습사회에서의 직업교육훈련 발전방향, 기업교육연구
ⅳ. 정영열(1996), 상업계 고등학교 학생들의 직업의식조사를 통한 효율적인 취업지도방안, 공주대학교 대학원 석사학위논문
ⅴ. 최규남(200
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협동학습의 결과물과 교육적 성과 ............................ 6
1. 협동 학습의 결과물 ........................................ 6
(1) 태도와 가치 ............................................ 6
(2) 친사회적 행동 .......................................... 6
(3) 다
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협동학습은 아동이 수업 중에도 신체를 많이 움직일 수 있게 한다
3. 협동학습은 아동에게 타인을 배려하는 태도를 길러준다
4. 협동학습은 문제를 해결하거나 의사 결정하는 능력을 길러준다
5. 협동학습은 아동에게 많은 사회적 상호작용
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교육, 서울 : (주)두산
▷ 교육부(1997), 사회과 교육과정, 교육부 고시
▷ 이인규(1990), 통일교육의 반성 및 과제, 사회와 교육, 서울 : 한국 사회과학교육학회
▷ 전숙자(2001), 사회과 교육의 새로운 이해, 서울 : 교육과학사
▷ 조영달(1995), 사회
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행복한 미래 세대를 양성할 수 있을 것이다.
5. 참고문헌
김은영. (2021). \"청소년 심리 상담의 중요성과 학교 내 적용 방안\". 한국심리학회지.
박민수. (2020). \"학교폭력 예방을 위한 교사의 역할\". 교육연구논총.
이정훈. (2019). \"청소년의 또래
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교육청, 선생님! 우리가 하면 안돼요?, 창원 : 문성인쇄사, 1999.
, 재량활동지도자료, 창원 : 예문사, 2000.
놀이연구회, 가슴 펴고 어깨 걸고, 서울 : (주)우리교육, 1997.
박용헌, 사회적 행동과 학습, 서울 : 배영사, 1987.
서울 영도초등학교, 즐거운
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