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사회적, 의료적 문제 등을 해결할 수 있는 제도적, 정책적 지원과 사회적 관심이 필요한 때라고 생각한다. 더 이상 장애아동들에 대한 부정적인 기사와 뉴스를 접하지 않고 행복한 뉴스들로 가득했으면 좋겠다. 이제는 일반아동들뿐만 아니라
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교육의 위기와 희망, 한국공교육체제의 평가와 전망, 한국교육연구소
이규환(2002) / 교육개혁론, 서울 : 배영사
지현주(1999) / 사회적 위기, 일본의 학급붕괴, 학교를 어떻게 살릴 것인가, 학교붕괴의 원인과 진단, 서울 : 전국교직원노동조합,
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학교 대학원 석사학위논문, 1999
◈ 백아지 저, 김동필 역, 일본의 과소화지역 토지이용대책, 해외농업자료 3, 1991
◈ 이정선, 복식교육에 대한 인식전환의 필요성, 전남복식교육연구회 동계 세미나 발표자료, 1998
◈ 이동원, 인간교육과 협동학
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교육에서 4차 산업혁명시대에 필요한 핵심역량을 함양하는 교육이 절대적으로 필요한 시기이다.
참고문헌
김희철.『4차 산업혁명의 실제』. 서울: 북랩, 2017.
류태호. (2017).「4차 산업혁명 교육이 희망이다」. 서울: 경희대학교 출판문화원.
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학교현장의 문제와 교육개혁, 교육개혁포럼 토론자료, 2001
이종태, 학교교육 위기의 실태와 원인 분석, 한국교육개발원, 2000
이인규, 무너지는 학교 흔들리는 교단, 창비 1999
전교조신문 대담, 위기에 선 학교교육 희망은 있는가, 1999
한국청소
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학교붕괴’담론이 최근 사회적 관심의 초점이 되기 전부터 깊은 정신과 혼뜻으로 교육에 임하던 적지 않은 교사들은 교육의 위기를 우려해왔다. 그런 연유로 부족한 대로, 또한 짙은 배후조종혐의를 신자유주의의 경제논리에 두면서도 ‘학
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교육과학사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학문중심교육과정
1. 학문중심 교육과정의 발전
2. 학문중심 교육과정의 특징
3. 학문중심 교육과정의 장점
4. 학문중심 교육과정의 단점
Ⅲ. 학교중심교육과정
Ⅳ. 인간중심교육과정
1. 사회적 발생
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교육의 이론과 실제, 한국 학술정보
▷ 맹광호(2002), 학교흡연예방교육, 서울 학지사
▷ 서문용채(2003), 신용사회와 신용정보, 경제교육
▷ 안산공업고등학교(2000), 실천위주의 금연교육프로그램을 통한 꿈과 희망이 넘치는 즐거운 학교 만들기
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교육포럼 발행
국민건강증진을 위한 보건교육전문인력 활용방안
정영일 남은우 저|한국보건교육학회 발행
국민건강증진사업 활성화를 위한 보건교육사 자격인정제도
김명 저|한국보건교육학회 발행
건강하고 행복한 학교를 위한 보건교
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학교 학부모의 방과후 교육욕구 분석.한국 초등교육11(1).서울:서울대학교초등교육 연구소
교육부(2016). 공교육 경쟁력 향상을 통한 사교육비 경감대책,
강현주(2017). 돌봄 및 방과후학교 마을협력 연계방안. 희망이슈 제32호.
경기도교육청 마
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