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교육적 프로그램은 제한함)
Ⅸ. 향후 학교교육(공교육)의 개선 방향
학교교육에 있어서 전후기 중등교육의 통합과 계열분리 폐지로 중등교육까지 만인을 위한 보편교양교육단계로 하는 체제로 개편, 직업세계 준비에 대한 사회적 의무 확대
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교육불평등 시나리오 설정
1) 가상의 학교 설정
2) 교육불평등
3. 교장으로서 할 수 있는 조치(개선방안) 제시
1) 기숙사 운영
2) 개별학습과 원격학습
3) 협동
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교육자료의 활용계획을 수립하고, 기타 학교운영 전반에 필요한 계획을 수립한다.
2. 특기 적성교육의 해결방안
ㄱ)학교 특성 및 부서별 특성을 고려하여 이에 맞는 특기적성 교육활동 계획을 수립하여 운영한다.
ㄴ)학생들에게 희망 부서
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교육이 인간을 대상으로 앞으로 보다 나은 삶을 영위할 수 있도록 도와주는 활동이라면 학교는 이런 교육을 가장 바람직하고 능률적으로 제공할 수 있도록 인위적으로 고안된 사회적 장치임에 틀림없다. 우리 사회는 제도적 학교교육을 통해
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교육부(1997), 초·중등학교교육과정, 서울 : 대한교과서주식회사
교육부, 학교교육과정 편성·운영 자료, 서울 : 서울특별시인쇄공업협동조
경상북도포항교육청(2000), 학교교육과정 편성·운영 길잡이
진량초등(2000), 심화·보충형 수준별 학
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학교붕괴(학급붕괴, 교실붕괴)에 대한 이론적 접근
Ⅵ. 학교붕괴(학급붕괴, 교실붕괴)의 현황
Ⅶ. 학교붕괴(학급붕괴, 교실붕괴)의 사례
Ⅷ. 학교붕괴(학급붕괴, 교실붕괴)의 해결 과제
1. 학생에게는 꿈과 희망을
1) 교육과정의 개별화
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교육개혁을 위한 정책방향, 신한국 창조를 위한 교육개혁의 방향과 과제, 한국교육개발원, 1993
이종태 - 학교교육 위기의 실태와 원인 분석, 한국교육개발원, 2000
위기에 선 학교교육 희망은 있는가, 전교조신문 대담
주삼환 - 교원 정년단축과
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교육과학사, 1999
◇ 김세진, 학습자 중심 교육과정 연구-제7차 교육과정을 중심으로, 단국대학교 교육대학원 석사학위 청구 논문, 2001
◇ 노태희, 다인수학급환경에서 학습자의 능동적 상호의존성을 강조하는 협동학습 전략의 교수효과, 한국
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지표)
2. 양극화 현황(주관적 요소)
3. 총체적인 양극화 실태 및 문제점
Ⅲ. 본론 2 - 기업간 양극화와 교육 양극화
1. 기업간 양극화
2. 교육 양극화
1) 현황 및 실태
2) 원인 및 문제점
3) 대책 및 해결방안
Ⅳ.결론- 대책 및 해결방안
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행복한 환경에서 교육받을 권리를 보장한다는 교육의 기본 원칙에 부합하는 것이다.
8. 참고문헌
김은영, 박현선. 학교폭력 피해학생의 심리사회적 적응에 관한 연구. 한국청소년연구. 2015.
박효정, 김현철. 학교폭력 예방을 위한 교육과정 개
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