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도덕성 발달이론
1. 도덕성 발달단계
1) 전인습적 수준
(1) 제1단계 : 벌과 복종의 단계
(2) 제2단계 : 수단적인 상대주의 단계
2) 인습 또는 도덕적 수준
(3) 제3단계 : 개인 간의 기대, 관계, 동조의 단계
(4) 제4단계 : 사회체제 및 양
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사회환경, 김정훈, 파워북, 2019
-정옥분, 발달심리학 전생애 인간발달, 학지사, 2004년,
-Papalia, D. E., &Olds, S. W. (1998). Human development(7 th ed.). McGraw-Hill. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간의 발달단계
2. 사회성 발달의 요인 및 미치는
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 성역할 발달에 미치는 영향
II. 도덕성 발달에 미치는 영향
III. 성취와 지적발달에 미치는 영향
IV. 사회-정서발달에 미치는
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발달을 이해하며, 환경에 대한 인간의 반응을 수동적으로 보는가 능동적으로 보는가에 따라서도 상이한 입장을 보인다.
특히 1970년대 이후부터는 인간의 발달을 연구함에 있어 단지 아동기나 청소년기만이 아닌 성인기, 중년기 및 노년기를
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발달을 이해하며, 환경에 대한 인간의 반응을 수동적으로 보는가 능동적으로 보는가에 따라서도 상이한 입장을 보인다.
특히 1970년대 이후부터는 인간의 발달을 연구함에 있어 단지 아동기나 청소년기만이 아닌 성인기, 중년기 및 노년기를
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발달을 이해하며, 환경에 대한 인간의 반응을 수동적으로 보는가 능동적으로 보는가에 따라서도 상이한 입장을 보인다.
특히 1970년대 이후부터는 인간의 발달을 연구함에 있어 단지 아동기나 청소년기만이 아닌 성인기, 중년기 및 노년기를
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사회적 유용성에 대한 합리적 고려에 따라 법이 바뀔 수도 있다는 것이다.
② 보편적 도덕원리에 대한 확신으로서의 도덕성
자신이 선택한 도덕원리에 따른 양심적인 행위가 곧 올바른 행위이다.
4) 사회성과 정서 발달의 특징
① 영영아기
신
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및 상담. 양서원.
곽정인, 강민정(2009). 유아교육에서 놀이와 학습과의 역동성. 어린이미디어연구.
김관비(2011). 유아교사의 직무스트레스에 따른 문제행동 지도전략. 배재대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활지도란
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도덕과의 역할은 다음과 같음.
①학생의 도덕성 발달뿐만 아니라, 학생들의 정서적·사회적 건강을 제고
②인문학적 사유와 성찰을 바탕으로 삶의 의미를 탐색하도록 함으로써, 타 교과 및 학교생활 전반을 통한 인성교육을 통합하는 역할
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발달 특성
1) 신체발달
2) 인지발달
3) 사회정서발달
3. 영아보육이란
4. 영아보육의 특성 및 중요성
5. 영아의 발달을 돕는 보육교사의 역할
1) 영아의 발달을 돕는 보육교사의 자질
2) 영아의 발달을 돕는 보육교사의 역할
6. 나의 의
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