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폭력의 예방
마지막으로 가정폭력을 근절하기 위한 거시적 접근방법으로 우리사회의 폭력문화를 근절하는 것이다 이를 위해서는 우선 가정과 사회에서 폭력을 정당화하고 미화하는 규범을 제거해야 한다. 자녀 양육 시 체벌의 근절, 학교교
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폭력의 예방과 대책에 관한 연구, 한국여성개발원
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http://www.hotlinejinbo.net 서울여성의전화
·http://www.mokpowomen.or.kr 목포여성상담센터
·http://www.hotline.or.kr 한국여성의전화연합 개 요
Ⅰ. 사회복지학에서 조사방법론 연구가 필요한 이유
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사회적 이슈를 다루지 않는다. 예를 들어 학교폭력에 대한 깊이 있는 이해나 이론을 만들어 내는 것은 내재적 사례연구의 목적이 될 수 없다.
② 도구적 사례연구
일반 연구의 목적을 위한 조사 방법의 일환으로 사례연구가 채용되는 것이다.
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조사, 2005
청소년폭력예방재단, 한국미국일본 학교폭력 국제세미나 자료집, 2005
청소년보호위원회, 학교 폭력 피해학생 치료재활 프로그램 매뉴얼, 2005
한국청소년개발원, 외국의 청소년 복지정책, 2005
한국청소년개발원, 청소년 복지론, 2005
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사회복지의이해」, 성동문화사.
김상균외, 「사회복지개론」,나남출판.
신재명, 「사회복지총론」,청목출판사.
성숙진외, 「사회복지조사방법론」,나남출판.
김성미, 김상균, 「사회과학과사회복지」,나남출판.
조휘일, 이윤로 「사회복지
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사회 자립지원 로드맵, 제23차 장애인정책조정위원회 안건, 보건복지부, 2021. 목차
1. 학교사회복지론 답안
2. 지역사회복지론 답안
3. 인간행동과사회환경 답안
4. 사회복지행정론 답안
5. 사회복지조사론 답안
6. 사회복지정책론 답안
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론. 나남출판
- 김영화 · 이옥희(2003). 복지와 이데올로기. 한울출판사
- 김종일 외(2006). 사회문제론. 청록출판사
- 신섭중(1999). 한국사회복지정책론. 대학출판사
- 양정하 외(2005). 사회복지조사방법론. 공동체 * 사회적 소수자 문제에 대한
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사회환경. 법문사. 2005
이소희. 인간행동과 사회환경. 현학사. 2004.
임영식 외 1명. 청소년 심리의 이해. 학문사. 2004.
유안진. 아동발달의 이해. 문음사. 2003.
김성경 외 2명. 아동복지론. 양서원. 2005. I 서론
1. 문제제기
2. 조사방법
II
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론적 기술
1) 청소년기의 발달적 특징
2) 청소년기의 심리적 특징
2. 청소년 문제에 대해 다양하고, 구체적인 예 제시
1) 청소년의 성 문제
2) 청소년 가출의 문제
3) 청소년 학교폭력 문제
4) 청소년 따돌림 문제
5) 청소년 약물남용 문제
3.
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학교폭력 발생사실을 은폐하는 것은 물론이거니와 피해학생에 대한 보호조치만의 강화 혹은 가해학생에 대한 무관용주의적 처벌의 강화가 학교폭력 문제 해결의 근본적인 방법이 될 수는 없다는 것이다.
학교사회복지적인 관점에서 학교폭
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