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법의 역사적 기초
2. 레지오 에밀리아 접근법의 성립
1) 레지오 에밀리아市의 역사적 지역적 배경
2) 레지오 에밀리아 접근법의 성장과정
3. 기본철학 - 철학적 배경
4. 유아관
5. 보육목표
6. 보육내용
7. 교수 · 학습방법
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방법 (judgmental sampling)을 선택하였다. 이는 연구자가 모집단에 대한 사전 지식이 있는 경우 이를 이용하여 표본을 추출하는 방법이다. 우리 조의 경우 뷰티프로그램에 관심이 있는 20~30대 여성을 조사하기 위해 학교 캠퍼스에서만 표본을 추출
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법
3) 조합비교법
9. 절대적평정법
10. 가설
1) 개념
2) 구분
11. 착오
1) 집중경향착오
2) 논리착오
3) 인상착오
4) 표준착오
Ⅲ. 교육통계의 수집과 분석
1. 자료수집
2. 자료의 입력
3. 부호화
4. 응답지
5. 자료 입력 방법
6. 통계 프로
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방법
1. 직관적 판단법
2. 목견적 관찰법
3. 일화 기록법
4. 점검표와 평정척도
Ⅷ. 수업관찰과 수업분석의 체계적 방법
1. 선택된 영역에서 말 그대로 기록하기
2. 좌석표를 이용한 관찰
1) 학업몰두도(At Task)
2) 말의 흐름
3. 시각적 관찰
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사회정신보건체계의 확립 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5
3. 한국 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 6
1) 태동기 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 6
2) 발전기 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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면접방식을 활용하며 케이스의 변화에 따라 적절한 치료 방법을 선택하면서 문제를 해결하는 치료방식이다.
② 원조방법에 대한 대상자의 반응을 표준화하거나 유형화된 연구가 없기 때문에 원조방법의 객관화, 표준화가 어렵다. [1] 가
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연구 배경 5
2. 연구 목적 5 3. 연구 모형 7
3. 연구 문제 8
Ⅱ. 이론적 배경 9
1. 가족관계 9
2. 또래관계 12
3. 선행연구 고찰 13
Ⅲ. 연구 방법 15
1. 연구가설 15
2. 연구가표 15
3. 조사방법 및 자료
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방법에 대해 다음 질문에 대해 기술하시오.
1) (10점) 1인당 1조각씩 나누어 주는 것이 공평한 방법인가? 그 이유는?
2) (10점) 더 공평하다고 생각되는 방법을 모두 제시하고, 그 이유를 기술하시오
(1) 형평의 원칙
(2) 분배제도
(3) 할당원리로
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3. 평가의 목적
Ⅱ. 평가내용
1. 유아를 위한 평가
2. 교사를 위한 평가
3. 교육과정을 위한 평가
Ⅲ. 평가방법
1. 관찰법
2. 검사법
1) 표준화 검사
2) 교사 제작 검사의 장점
3. 면담법
4. 유아 작품 분석
5. 포트폴리오
* 참고문헌
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구민의 생활
10] 지역현황
2> 인구사회학적 특성
1] 가구조사표
2] 성인용(만19세 이상) 건강면접 조사표
3] 65세 이상 건강면접 조사표
4] 분석총괄표
2. 진단
3. 간호계획 및 수행, 평가
Ⅲ. 결론
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