|
방법
Ⅶ. 고등학교 미술과(미술교육)의 평가
1. 학생 발달의 특성을 고려하여 평가한다
2. 지속적인 관찰을 통하여 학습 태도, 과정 및 결과를 균형 있게 평가한다
3. 관찰법, 감상문, 토론법, 포트폴리오 등 다양한 평가 방법을 활용한다
4.
|
|
|
연구.
박재규 외(2010). 가족해체가 남녀의 건강과 삶의 질에 미치는 차별적 영향. 보건사회연구.
윤혜미 외(2012). 조손가족의 삶: 쟁점과 지원방안. 한국아동권리학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인터뷰 조사내용
1) 인터뷰 대상자의 기본인적
|
|
|
방법이나 지시사항이 이해되지 않을 때는 바로 질문한다.
3) 문제는 앞쪽에서 부터 풀어나간다. 난이도가 쉬운것부터 짜여 있는 경우가 많기 때문에 처음부터 풀어 나가는 것이 유리하다.
4) 검사시간에 유의하며 되도록 침착하게 가능한 빨
|
|
|
및 직업모델 개발
3) 제 3단계: 프로그램 숙지 및 자료조사
4) 제 4단계: 조삭설계 및 방법론 결정
5) 제 5단계: 평가시행 및 결과의 분석과 보고
6. 평가의 유의점
1) 경제성
2) 의미성
3) 적정성
4) 적시성
5) 명료성
6) 기능성
* 참고문헌
|
|
|
연구원
정성호, 정치 커뮤니케이션과 TV토론, 차송, 2004
최용익, 걸음마 시작한 TV토론문화, 관훈저널, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. TV토론(TV후보토론)의 유형
Ⅲ. TV토론(TV후보토론)의 의제
1. 국민의 뜻
2. 정부조직법
1) 중앙정부
2) 국영기업체
|
|
|
*연령별 여자 이혼율
*평균 이혼연령
*동거기간별 이혼
*이혼사유별 이혼
*이혼당시 20세미만 자녀 유무
2. 예방대책
1) 이혼에 대한 인식변화
2) 법제도의 개선
3) 사회적 지원체계 전문화
■레포트후기
■참고자료
|
|
|
당위성
7. 역사교육에서의 학습방법과 내용의 조직
(1) 연대기적 방법
(2) 주제학습법
(3) 혼합교수요목
8. 역사교육에서의 역사학습방법
(1) 수업전개방식에 따른 학습방법
(2) 수업의 내용에 따른 학습방법
9. 역사교사론
10. 맺음말
|
|
|
사회 변화 속에서 세대 간에 뚜렷한 차이가 있음을 엿볼 수 있다.
50대 성인
정의지향적 도덕성↓, 배려지향적 도덕성↑
전통적 가치관에 의해 지배된다고 할 수 있다. 50대 성인은 개인의 이익을 추구하기보다는 공동체 의식을 우선시한다.
|
|
|
법 시행령.
____________, 청소년복지지원법 시행규칙.
이용교(2003), “청소년육성 관련 기관과 제도의 재정비”, 21세기 청소년포럼, 한국청소년학회·광주대학교 사회복지학부.
이용교(2004), “청소년복지지원법의 한계와 과제에 관한 연구”,
|
|
|
사회학적 특성
3, PRECEDE-PROCEED 모델 적용
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
결론
참고
|
|
메뉴펼치기
