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방법
(4) 저혈당의 예방과 대책
(5) 신경병증 합병증 환자를 위한 발 병변 관리교육
4. 교육 내용과 교육 효과를 평가할 수 있는 방법 서술
(1) 신체활동 평가
(2) 식습관 평가
(3) 당조절 평가
(4) 당뇨 지식 및 실천태도에 대한 설문조사 실시
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사회기관의 중요한 사람 등 그 가족의 전체 사회망을 모두 참여시켜 하나의 치료팀을 이루고(대개45~50명) 지지를 주고, 확신을 갖게 하는 방법
ⓔ 비디오 테이프 녹화 재생 (videotape playback therapy)
가족치료장면을 비디오테이프에 녹화시켜 즉시
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4). 물질문명에 대한 태도
5). 음식에 대한 선호
6). 종교
7). 생활양식 및 사회관습
8). 권력에 대한 태도
9). 시간관
2. 국가 간 문화적 차이
3. 국가 간 문화적 차이에 대한 에세이
Ⅲ. 결론
1. 문화적 차이 극복 방안 및 느낀점
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사회 등과 연계한 교육이 지속적으로 이루어져야 할 것으로 보인다.
참고문헌
김영임 ,박영임 ,이규영 2013 『보건교육』 한국방송통신대학교
김명, 고승덕 외 3명 저 2014 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사
박정숙 저 2014 『건강증진 (이
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방법
3) 결론의 구조
Ⅵ. 원고용지(원고지)의 작성방법
1. 제목, 이름, 본문 쓰기
2. 부호와 숫자 쓰기
3. 띄어쓰기
4. 일기 쓰기
Ⅶ. 원고용지(원고지)의 사용방법 사례
1. 원고지 사용법에 관한 지도 내용
2. 선행 연구자료 분석
Ⅷ. 결
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조사
나) 신경학적 검사
다) 심경심리학적 평가
라) 검사실 검사
마) 사회환경평가 검사
Ⅳ. 치매증상과 치료
1. 치매의 임상증상
1) 기억장애
2) 자남력장애
3) 주의력장애
4) 언어장애
5) 실행증과 실인증
6) 시, 공간기능 장애와 전두
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법
제4절 의사소통의 과정모형과 의사소통망의 종류
제5절 의사소통의 유형
제6절 의사소통의 장애요인
제7절 의사소통의 원칙과 개선방법
제8절 의사소통의 기법
제9절 의사소통 장애의 극복과 효과적 의
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전속중개의뢰계약
3) 공동중개의뢰계약
4) 순가 중개의뢰계약
3. 중개의뢰의 수집방법
4. 물건의 관리
IV. 중개준비
1. 물건분석과 자료정리
2. 고객의 분석
V. 접근 및 현장안내, 제시
VI. 클로우징 시도 및 클로우징
참고문헌
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조사
강영만 (1999) 왕따리포트, 우리교육
구본용 (1997) 따돌리는 아이들 따돌림 당하는 아이들, 청소년대화의 광장
용타 (1997) 마음 알기 다우기 나누기 1. 프로그램 목적
2. 프로그램 목표
3. 프로그램 구성
4. 예산
5. 인력구성
Ⅰ.
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상세화
4) ICT 활용 선수 능력 확인 전략
5) ICT 활용 환경 및 매체 선정 전략
6) 교사의 ICT 활용수업 사전 준비 전략
7) 평가 도구 개발 및 평가 요소, 방법 결성 전략
Ⅵ. 신입교사(신규교사, 새내기교사) 관련 제언
Ⅶ. 결론
참고문헌
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